成都七中八一學校是怎么樣的學校？

成都七中八一學校是怎么樣的學校？成都七中八一學校是成都七中直接整體領辦、軍地共同打造的一所高起點、高品位的公辦學校。

成都七中八一學校長期以來發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能奉獻、特別能創(chuàng)業(yè)”的老西藏精神，秉承“為邊防部隊服務、為地方教育服務”的辦學宗旨，為廣大解放軍官兵以及社會各界子女的教育，付出了艱辛的努力。在相當長的時間里，她一直是成都的著名學校，為社會培育出了大批優(yōu)秀人才。

成都七中八一學校是四川省省級示范性高中。獲得全國首批傳統(tǒng)文化進校園試點校，全國學習指導科學實驗學校，全國青少年勞動教育和發(fā)明創(chuàng)造專業(yè)理事單位，原成都軍區(qū)國防生源基地，南京大學優(yōu)質生源基地，四川省百姓滿意傳統(tǒng)學校，四川省十佳書畫教學示范學校，成都市班主任規(guī)范化建設示范校，成都市心理健康教育實驗學校，金牛區(qū)教育局優(yōu)秀單位等榮譽稱號。

成都七中八一學校教師論壇

2019年10月14日下午，成都七中八一學校教師論壇第二期在致遠樓三樓學報廳如期舉行。此次交流分享的嘉賓是成都七中英語教研組組長劉鈺老師。她帶來了題為《教師發(fā)展，我們一直在路上》的主題報告。會議由我校中學英語組包自立老師主持。

首先，成都七中八一學校劉鈺老師談到了時代發(fā)展對教師的訴求。她從人民網(wǎng)對中國未來教育發(fā)展趨勢的淺析中概括了未來教育發(fā)展的幾個特點——信息技術在教育中更加廣泛應用，教育培養(yǎng)目標向能力培養(yǎng)轉變，混合式學習的普及，學生培養(yǎng)更加個性化，更以學生為中心，教師角色和作用的變化，終身學習成為日常生活方式。

劉鈺老師指出，教師首先要自己像“人”一樣地活著，才能對別人產生影響。此處的“人”，是指有知識、能力和素養(yǎng)的人，更是有高尚觀念、健康心理和豐富情感的人。

基于對“人”的內涵的解讀，劉鈺老師闡釋了教師發(fā)展內涵的具體內容。在教師發(fā)展的模型方面，劉鈺老師建議，應從完善頂層設計、構建激勵機制、喚醒集體意識三個方面著手，讓發(fā)展成為一種自覺行為。

在教師發(fā)展的階段方面，劉鈺老師強調，應在不同階段設立不同的目標及規(guī)劃，職業(yè)“高原期”的過渡最終還是落腳到教師職業(yè)幸福感的建設中。

成都七中八一學校劉鈺老師不僅給我們帶來了對教師發(fā)展認識的理念更新，更從實踐角度，分享了成都七中英語教研組推動教師發(fā)展的有效途徑，即課堂教學，課程開發(fā)和課題研究。

實踐證明，聚焦課堂教學是提升教師素養(yǎng)最有效的路徑，創(chuàng)建一個務實、開放、共享、創(chuàng)新的教研團隊更是其核心與源泉。

不知不覺，成都七中八一學校此次報告分享在熱烈的掌聲中結束了。悉心聆聽后，領導和老師們紛紛表示，對標一流名校，我們任重道遠。在未來的發(fā)展中，成都七中八一學校定會更加奮進，依托團隊之力，一路發(fā)展完善自我，一路享受沿途幸福的教育風景。

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