中和中學(xué)是全國科普教育基地學(xué)校、中國教育學(xué)會首批“現(xiàn)代聯(lián)盟學(xué)?！?、中國科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院首批“卓越學(xué)校聯(lián)盟?！?、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)校、成都市教師發(fā)展基地校。
學(xué)校創(chuàng)建于1931年；后歷經(jīng)華陽聯(lián)合中學(xué)、華陽第二中學(xué)、雙流縣中和中學(xué)；2010年，更名為四川省成都市中和中學(xué)；2018年，獲評四川省一級示范性普通高中據(jù)2019年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有高、初中部兩個(gè)校區(qū)，占地300余畝；有教學(xué)班74個(gè)，學(xué)生3560人；有教職工314人。
遂寧市安居第一高級中學(xué)余治國副校長等一行20余人到中和中學(xué)進(jìn)行教育科研課題專題交流
2018年3月29日，遂寧市安居第一高級中學(xué)余治國副校長等一行20余人到我校進(jìn)行教育科研課題專題交流。
今天是我校地理、生物兩個(gè)學(xué)科的區(qū)級課題舉行開題論證會的日子。余副校長一行到來時(shí)恰遇上午我校區(qū)級課題開題論證會進(jìn)行到后半段，于是來訪客人觀摩了我校生物學(xué)科區(qū)級課題——《生物課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的路徑研究》的開題論證會。
客人們對中和中學(xué)每年至少有兩個(gè)區(qū)級課題立項(xiàng)和有如此高水平專家的指導(dǎo)印象深刻。中午，安居第一高級中學(xué)人事師培處鄧軍主任同我校教科室葉見林主任就校級課題的過程推進(jìn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行了深入的交流，并查看了我校近兩年的校級課題資料。
下午，交流活動繼續(xù)進(jìn)行。肖宇老師受校黨委副書記、副校長謝世君委托介紹了我校國家級課題《體驗(yàn)德育校本課程統(tǒng)整研究》的開展情況；校長助理伍先強(qiáng)介紹了中和中學(xué)教育科研工作的總體思路和推進(jìn)策略；化學(xué)組劉露老師介紹了化學(xué)組推進(jìn)教育科研的經(jīng)驗(yàn)。
隨后，來訪客人同我校部分學(xué)科教育科研骨干圍繞課題的選題、人員的組織、活動的開展等話題進(jìn)行了廣泛而深入的交流。交流過程中，客人們還對我校開展課題研究過程中形成的校本教材表現(xiàn)出了極大的興趣。
2017年10月10日下午5:00在學(xué)校德政樓一會議室，學(xué)校教科室葉見林主任主持召開了校級課題培訓(xùn)會。各校級課題負(fù)責(zé)人及部分學(xué)科主任參加了會議。葉主任就關(guān)于教師研究的認(rèn)識誤區(qū)、教師研究課題的選擇、教師研究課題的表達(dá)三方面同與會老師做了交流。
首先，葉主任耐心開導(dǎo)老師們跳出認(rèn)識誤區(qū)，正確看待課題研究。比如說到做研究不等于教育研究，不等于發(fā)表論文、著書立說，不等于一定投入大量時(shí)間，不等于做課題等。第二，課題的選擇要切實(shí)、微小，便于操作。葉主任用多媒體例舉了校級課題，說明了課題選擇的特點(diǎn)，要精準(zhǔn)微小，切實(shí)高效。
第三，重點(diǎn)講述了教師研究的成果表達(dá)。其一，可以是教育課例、課件、論文。其二，可以是教育故事。其三，可以是教育案例（事件+反思）。其四，教育博客。其五，校本教材。最后強(qiáng)調(diào)了課題申報(bào)的時(shí)間和課題資料的收取等事項(xiàng)，參會老師們也積極發(fā)問，相互交流，會議氣氛熱烈和諧，效果圓滿。
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作者：csg7
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