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雙流永安中學邀請雙流區(qū)研培中心理論室易恩主任開展針對全體教職工科研工作的專題培訓：
2019年10月28日下午，雙流永安中學在階梯教室開展了針對全體教職工科研工作的專題培訓，本次培訓有幸邀請到了雙流區(qū)研培中心理論室易恩主任，她針對教師科研問題做了以“定向、行動、成長——在研究中促教師專業(yè)成長”為題的專題講座。
講座一開始，易恩就與雙流永安中學的老師展開了有效的溝通。她強調(diào)，希望能通過本次講座加強與老師的溝通，激發(fā)老師們對科研的思考，學會從問題中尋找切入點，從而開展論文寫作或課題研究等工作。
本次講座主要有三個內(nèi)容：第一，教師應成為研究者。易恩通過上海洋涇中學的課題研究案例、雙流區(qū)課堂教學實例等生動形象地例子向老師們展示了教育科研來自于問題，成功于堅持。第二，學校教育科研的趨勢。在這個部分，她主要強調(diào)了學校課題核心化與個人課題微型化的“兩化”趨勢，為學校教育科研的發(fā)展提供了具有前沿特點的建設(shè)性意見。
第三，教師有效研究的途徑。她提出了五點關(guān)于教師研究的建議：豐富知識，做好儲備；借鑒到創(chuàng)新，研學一體；任務驅(qū)動，目標導向；借力借智，取長補短；保障有力，輕裝上陣。這些建議為學校教育科研的發(fā)展指引了方向。
易恩主任的講座生動且實用，通過與老師的多次互動溝通，激發(fā)了教師對教育科研等問題的興趣。同時，也為雙流永安中學開展科研教育提供了多種路徑，讓學校領(lǐng)導、老師都有所收獲。相信通過這次講座，雙流永安中學在教育科研工作的開展上會有更多高效、實用的舉措，能用研究促進教師成長，用行動開創(chuàng)雙流永安中學更輝煌的未來。
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