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龍泉市西片區(qū)心育研訓(xùn)活動在龍泉二中舉行：
2019年12月20日，龍泉市西片區(qū)心育研訓(xùn)活動在龍泉二中舉行。
1、展示課
校園欺凌是個敏感性問題，但這樣的課正是孩子們所急需的。龍泉二中心育室主任潘林娟老師帶來的展示課《不做冷漠的旁觀者》，使孩子們了解了碰到校園欺凌應(yīng)該如何保護(hù)好自己，明白學(xué)校、老師、父母都是自己強(qiáng)大的后盾，感受到了社會正義的力量。
2、分享
課后，潘林娟老師分享了上這節(jié)課的初衷，提到一堂好的心育課應(yīng)該是具有調(diào)動力的，讓孩子們有內(nèi)在的體驗(yàn)過程；一堂好的心育課應(yīng)該是具有感染力的，能滿足孩子們此時此刻的需求；一堂好的心育課是具有影響力的，能夠持續(xù)影響并幫助著孩子們。
3、學(xué)習(xí)
微課方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時能提高教師的專業(yè)水平，如何制作一堂好的心育微課也成了老師們的需求。龍泉市西片區(qū)心育負(fù)責(zé)人、龍泉市浙大中學(xué)葉彬老師為大家講解《如何制作一堂高質(zhì)量的心理微課》。葉彬老師從老師們最關(guān)心的問題出發(fā)，從微課制作的要求、微課的形式及選題、版面的布局、常用的軟件等方面進(jìn)行了細(xì)致地講解，并分享了自己省賽一等獎微課《孩子搶玩具，不愛分享怎么辦？》，麗水市一等獎微課《滾蛋吧，抱怨君！》的制作過程，給老師們帶來了滿滿的干貨。
龍泉二中范海燕老師也分享了自己制作微課的經(jīng)驗(yàn)。她指出微課制作首先要做好精美的版面設(shè)計，第一時間吸引觀看者的眼球；其次，制作前需要把所有內(nèi)容進(jìn)行羅列梳理出來，甚至在鍵盤上的每一個操作都要做好標(biāo)記，錄音前需要熟讀所寫內(nèi)容；再者，應(yīng)該多次觀看多次修改，確保少而精。
4、交流
老師們對展示課及微課的制作進(jìn)行了討論交流，提出各自的見解和看法。
最后，在潘林娟老師的帶領(lǐng)下，西片區(qū)各校心育主任參觀了龍泉二中“心語心聲”心理咨詢室，并對心理咨詢室的建設(shè)及老師們的辛勤勞動表示贊賞！
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