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成都七中嘉祥外國語學(xué)校第十九屆教育研討會的第二分會場德育專場：
2019年12月20日下午時分，在成都七中嘉祥外國語學(xué)校第十九屆教育研討會的第二分會場上，成都七中嘉祥外國語學(xué)校德育工作者齊聚一堂，召開了德育專場匯報(bào)，由陳舜主任主持。整場活動共呈現(xiàn)出了2節(jié)精彩的微班會展示、2節(jié)精彩紛呈的學(xué)生社團(tuán)展示、1節(jié)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)生展示，以及專家的點(diǎn)評環(huán)節(jié)。
首先，黃龍儀老師帶領(lǐng)高一3班的同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹恕懂?dāng)下不雜，未來不亂》的班會。基于觀察學(xué)生日常生活中的問題，分析出現(xiàn)雜物的原因，以找生物教材、找練習(xí)冊和找試卷的三個要求，逐步推進(jìn)。最后，引出“中國整理第一人”韓藝恩的整理技巧，為同學(xué)們提供具體的方法，聯(lián)系生活進(jìn)行延伸。
緊接著，許維群老師帶領(lǐng)高二4班的同學(xué)們在愉快的氛圍中討論了曾”逼瘋上海人“的話題——《垃圾分類》。幽默的改唱視頻帶領(lǐng)著大家走近了垃圾分類這個話題，拋出了第一個大家都很疑惑的問題，即“為什么要進(jìn)行垃圾分類”？在探討中，得出了垃圾分類的重要性；緊接著同學(xué)們開始進(jìn)行實(shí)踐將垃圾進(jìn)行分類。最后，許老師用“豬豬分類法”為孩子們普及了輕松有趣的垃圾分類方式，保護(hù)環(huán)境要從每個人做起！
兩節(jié)微班會以后，便開啟了多姿多彩的社團(tuán)展示活動。簡林老師帶領(lǐng)動漫社的孩子們，讓大家領(lǐng)略了“不負(fù)遇見”，同學(xué)們將學(xué)習(xí)之余的時間投入到了另一個溫暖的集體，在“社團(tuán)嘉年華”、公益活動中等，動漫社成員都付出了巨大的努力，在團(tuán)結(jié)合作中培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)力和社群力，緊接著現(xiàn)場的熱縮片體驗(yàn)活動讓在場的老師們更真切地體會了動漫社的樂趣。
如果說動漫社讓我們用眼睛看到了孩子們更多彩的世界，那由王悠菡子老師指導(dǎo)的嘉音社則帶給大家一場聽覺盛宴。孩子們用充滿感情的聲音帶來了詩朗誦《我是一個任性孩子》，悠揚(yáng)的朗誦，動情的表達(dá)背后，是孩子們學(xué)習(xí)力、技術(shù)力的提升；自信勇敢、富有朝氣的背后，是孩子們品格力的培養(yǎng)；懂得合作、樂于聆聽的背后，是孩子們社群力和思維力的展現(xiàn)。
社團(tuán)同學(xué)們帶來的視聽盛宴還縈繞耳旁，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)展示的同學(xué)們又帶來了一場飽含探究和實(shí)踐精神的盛宴。劉楊晨曦同學(xué)對貼近生活的“成都地鐵”進(jìn)行了深度解讀，將學(xué)習(xí)所得結(jié)合生活，解決實(shí)際問題；
羅照鞍同學(xué)和宋抒宸同學(xué)則為大家?guī)砹恕秾魧幵础窞橹黝}的優(yōu)促會研學(xué)旅行分享，研學(xué)路上每天豐富多彩的實(shí)踐活動，更讓他們體會到了“讀萬卷書，行萬里路”，困難與思維碰撞出火花，點(diǎn)燃了探究的火焰；
緊接著，一座學(xué)生自己搭建的“未來之城”呈現(xiàn)在嘉賓們眼前，今年是我校參加未來之城的第七年，主題為“清潔水源流，流向未來”，“未來之城”團(tuán)隊(duì)分工明確、準(zhǔn)備充分，同學(xué)們以閬中為設(shè)計(jì)原型，在比賽的過程中群策群力，不僅完成了任務(wù)還增進(jìn)了友誼，收獲了成功背后的不懈奮斗，很苦很累但也很快樂，這成為了參賽同學(xué)們心中難忘的記憶！
最后，原都江堰市德育教研員、成都市中學(xué)德育中心組成員李群老師對微班會進(jìn)行了點(diǎn)評，對兩位老師給予了高度的評價(jià)。緊接著給出了班會課的五點(diǎn)建議：一是選材和主題要明確具有針對性；二是確定具體的教學(xué)目標(biāo)；三是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要從小的話題進(jìn)行大的拓展；四是課堂學(xué)生活動要觸動學(xué)生的心靈；第五則是點(diǎn)評和總結(jié)要及時準(zhǔn)確并加以追問，引發(fā)學(xué)生思考。
下午近四小時的德育專場匯報(bào)雖已完美落幕，但我校德育工作一直在路上，立人先立“德”，德育教育是孩子們幸福學(xué)習(xí)、健康成長的基石，“嘉園”中孩子們的品格力、社群力的養(yǎng)成，充分展示了我校對塑造學(xué)生生命品質(zhì)與嘉祥氣質(zhì)的不斷努力。我們還將凝心聚力、精細(xì)耕作，聚焦核心素養(yǎng)，結(jié)合五力模型，不斷進(jìn)行德育課程的創(chuàng)新與建設(shè)！
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