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成都市鹽道街中學(xué)第37屆教育研討會(huì)閉幕式：
2019年12月30日下午14:10-17:30，成都市鹽道街中學(xué)第37屆教育研討會(huì)閉幕式在南區(qū)二樓學(xué)術(shù)廳舉行。謝敏副校長主持會(huì)議，全體教職員工參加。閉幕式內(nèi)容有鹽道論道·專家報(bào)告、教育研討會(huì)總結(jié)、教育研討會(huì)頒獎(jiǎng)。
蔣光平校長作閉幕式致辭。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級(jí)及各科任老師水滴石穿的積累、尊重規(guī)律的科學(xué)管理、凝心聚力的拼搏精神是學(xué)校高位發(fā)展的原動(dòng)力。本屆研討會(huì)雖然閉幕，但研究的步伐不止，希望老師們積極投身實(shí)踐，辦高品質(zhì)的教育，并祝全體教職員工元旦節(jié)快樂。
常務(wù)副校長吳勇對本屆研討會(huì)作總結(jié)發(fā)言。吳副校長從準(zhǔn)備充分、資料詳實(shí)、尊重原創(chuàng)嚴(yán)格評(píng)選、形式創(chuàng)新、高質(zhì)高品等方面對本次研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定了本次研討會(huì)既緊扣當(dāng)前教育熱點(diǎn)，又推陳出新。更重要的是，我們借助研討活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)年級(jí)組、教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，展示了學(xué)校教師一年的課堂教學(xué)、德育活動(dòng)課程系列化的改革成果，實(shí)現(xiàn)了高效有品的目標(biāo)，有利于教師凝心聚力，相互汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)提升、分享教育成果，也為今后學(xué)校課程建設(shè)、教育教學(xué)管理提供具體而切實(shí)的指導(dǎo)。
緊接著進(jìn)行“鹽道論道·專家報(bào)告”。成都市鹽道街中學(xué)特邀成都市教科院教研員呂紅霞作了《做新時(shí)代的智慧班主任》的德育專題報(bào)告。呂紅霞老師從“慧”審時(shí)度己、“慧”學(xué)以致用、“慧”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、“慧”創(chuàng)新創(chuàng)造、“慧”研究提升這五個(gè)方面，詳細(xì)闡述了如何做新時(shí)代智慧型的班主任，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來進(jìn)行的是“鹽道論道·教師論道”。高中部教務(wù)處副主任姜俊江老師在《求實(shí)管理鑄就成績，同生共長凝聚人心》的發(fā)言中，匯報(bào)了高中部在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、加強(qiáng)年級(jí)教育教學(xué)管理工作、打造和諧班級(jí)、年級(jí)組，嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)等四個(gè)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，在與學(xué)校、與學(xué)生的同生共長中體現(xiàn)品質(zhì)追求，實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組發(fā)展的新跨越。
錦江區(qū)教師小專題研究一等獎(jiǎng)獲得者、高中物理組丁彥龍老師分享了小專題《智能手機(jī)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》。他針對如何確定做小專題研究方向、如何組織研究、研究過程中如何反思與改進(jìn)、如何搭建成果展示平臺(tái)等問題作了交流。
頒獎(jiǎng)儀式上，羅秀云副校長宣布第37屆教育研討會(huì)獲獎(jiǎng)名單，熱烈祝賀獲獎(jiǎng)教師，鼓勵(lì)大家向優(yōu)秀教師看齊和學(xué)習(xí)。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。本屆研討會(huì)成果豐富。秦鳳英、王玉、吳茜茜、李杉、李暢然等8名教師獲得學(xué)科、班會(huì)展示課一等獎(jiǎng)；楊大雨、徐毅、王蓉、廖傳征、黃世旭等100余位教師獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；劉建國、曾宇虹、陳西、凌曦、郭思敏、周碧貞、吳英等100余位教師獲得優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
本屆教育研討會(huì)無論是展示課，還是論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、班會(huì)設(shè)計(jì)的成果薈萃，無論是專家傳道，還是教師論道，都體現(xiàn)了本屆教育研討會(huì)的主題：優(yōu)化德育課程體系，深化生命課堂實(shí)踐。即將來到的2020年里，成都市鹽道街中學(xué)將繼續(xù)做好頂層設(shè)計(jì)，狠抓落實(shí)；扎實(shí)做事，研究提升；讓課程體系更完善，生命課堂更顯活力，師生幸福感更強(qiáng)。
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