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青白江中學(xué)開展《聚焦于學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)科間的融合研究》專題講座：
2019年10月29日下午，陽光明媚，青白江中學(xué)校開展了一次別開生面的關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的專題講座。此次講座由四川師大教育科學(xué)學(xué)院的李松林教授主講。青白江區(qū)其他中小學(xué)教師也來到青白江中學(xué)聆聽了這次講座。
李教授用詼諧幽默的語言，用互動回答的方式輕松愉快地向在座的所有老師教授了如何進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的深度教學(xué)。李教授告訴大家深度學(xué)習(xí)是學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的基本路徑。深度教學(xué)乃是當(dāng)前課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐方向。培育學(xué)科核心素養(yǎng)則需要更為“聚焦”、更為“整合”的課堂和更有“內(nèi)涵”的、更有“活性”的課堂。
作為教師，要觸及學(xué)生的心靈深處，要深入學(xué)科本質(zhì)，要展開問題解決，讓學(xué)生從知識獲得到實(shí)踐參與。那么如何激活學(xué)生的深層動機(jī)，如何觸及學(xué)生的心靈深處呢？李教授用了很多實(shí)際的教學(xué)事例，生動形象地向大家傳授了方法和技巧：我們要學(xué)會設(shè)計(jì)精妙、巧妙的學(xué)科問題，從學(xué)生的新奇處、困惑處、共鳴處、挑戰(zhàn)處四個角度讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣，更有動力！講到重點(diǎn)的地方，李教授還讓大家記好筆記，可謂是讓人印象深刻。
要讓學(xué)生學(xué)到更有深度的知識，就要做到一來一去（知識的來源與去向）、了解學(xué)科的方法與思想以及事物的本質(zhì)與規(guī)律和知識的關(guān)系與結(jié)構(gòu)。李教授又提出高質(zhì)量的學(xué)科核心問題設(shè)計(jì)要做到、活、合。李教授在這個板塊講到了三種問題設(shè)計(jì)模式：習(xí)題式問題、課題式問題和項(xiàng)目式問題，并結(jié)合各種例子具體實(shí)在地講出了我們要想讓學(xué)生提高學(xué)科本質(zhì)素養(yǎng)就要合理設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在問題的解決中學(xué)習(xí)！有深度的知識才有力量！今天的講座得到了在場老師的高度評價，也讓老師們收益匪淺。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教書育人之路漫漫兮，吾等將不斷探索與學(xué)習(xí)！
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