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成都七中實驗學(xué)校“園藝療法”心理健康教育啟動會
流年總是不斷的變遷，風(fēng)景在四季里徘徊，時間一分一秒的過去，歲月一天一天的增加。一花一木一世界，只要保持美好的心情，歲月便是靜好。2019年12月11日上午“園藝療法”心理健康教育啟動會在成都七中實驗學(xué)校學(xué)術(shù)廳舉行。學(xué)校校長毛道生老師，副校長高彥春老師、副校長程學(xué)琴老師，校長助理許麗萍老師以及學(xué)生發(fā)展中心主任華黃來老師參加會議。
會議由學(xué)生發(fā)展中心副主任袁智敏老師主持。來自各個學(xué)部的教師代表、生活老師代表，家長代表100余人參加會議。園藝療法（Horticultural Therapy）就是園藝進(jìn)行治療活動，在我國臺灣園藝療法被稱為園藝福祉，在韓國、美國、我國香港等國家和地區(qū)稱為園藝治療。
目前比較認(rèn)可的定義是：“對于有必要在其身體與精神方面進(jìn)行改善的人們，在專業(yè)治療師的帶領(lǐng)下，利用植物栽培與園藝操作活動，從社會、教育、心理以及身體等方面進(jìn)行調(diào)整的一種有效的方法稱為園藝療法”會議的主要環(huán)節(jié)是由樹德中學(xué)心理咨詢老師張艷進(jìn)行主題培訓(xùn)。
張老師首先帶來題為《成長中的生命對話——樹德中學(xué)園藝心理輔導(dǎo)實踐報告》，報告闡述了園藝療法的基本概念，在中學(xué)生心理健康干預(yù)的運(yùn)用研究以及相關(guān)心理學(xué)理論的基礎(chǔ)構(gòu)建，還談到了心理學(xué)取向的園藝治療技術(shù)和案例，例如：開心農(nóng)場耕作、薔薇正念冥想、四季課程等。她分享了在心理健康課、團(tuán)體輔導(dǎo)、個案咨詢?nèi)齻€層面上的應(yīng)用案例。
張老師娓娓道來，開啟了一段動情的心路歷程，她說：“孩子們在各種豐富有趣的園藝活動中，表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、自信、合作、認(rèn)真讓我感動，由心理上的調(diào)節(jié)帶來行為上的變化表現(xiàn)使我欣慰”。
培訓(xùn)會進(jìn)行了近兩個小時，通過對體驗課程的學(xué)習(xí)，到會家長和老師代表對學(xué)校引入這樣的課程表示贊賞，他們一定帶領(lǐng)周圍的同事、學(xué)生、家長一起深度參與這一課程的體驗，讓全體七中實驗人帶著美好的心情去學(xué)習(xí)、去工作、去生活，開啟學(xué)校更加輝煌燦爛的明天！
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作者：csg6
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