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一、眉山外國語高一分班情況
分班考試是在學生入學后或?qū)W期末，學校為了依據(jù)學生的成績或特長等分出實驗班和普通班，快班和慢班，英語實驗班和數(shù)學實驗班等而進行的內(nèi)部考試，考試多在高一開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。學校實行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學生的自身情況，讓老師掌握教學的節(jié)奏。
二、眉山外國語學校開展中青年教師團隊拓展活動
近日，眉山外國語學校為了提升團隊合作與凝聚力組織中青年教師前往老峨山參加了拓展活動。仲春時節(jié)，教師們一路享受著山花爛漫，高速路旁不知名的小花開得極艷，走過了山路十八彎，老師們到達了目的地——老峨山底。
活動開始，在領(lǐng)隊的指導下，大家有序分組、選出隊長，開始了精彩的拓展項目?！奥牶昧?，一二組，三四組暫時合并為兩個大組，規(guī)則是這樣……”在教練的講解以后，老師們開始了第一個游戲——所有成員并肩抱著成一個圈然后一起往里走三步，最后一步，單腳站立，在規(guī)定時間內(nèi)，哪個組由于空間越來越小最終被擠出來的人最少則獲勝。為了贏得勝利，各組都積極做好正式比賽前的準備，大家各抒己見，修補團隊中的薄弱環(huán)節(jié)。
第二個環(huán)節(jié)，體驗背摔——隊員站到背摔臺上，背向后，筆直倒下。當他倒下時，其余隊員在其背后接住他，并把他直立放到地面上。這個環(huán)節(jié)隊員重新回歸原位，每組選擇兩位隊員參與。從中不乏有恐高的選手，卻也戰(zhàn)勝了自己站上了背摔臺。
第三個是“蜘蛛網(wǎng)”游戲，考驗團隊協(xié)作能力。每一位隊員都要在其他隊員的幫助下，穿過蜘蛛網(wǎng)洞，不得碰觸到線，另外有隊員穿過的其他隊員不得過。這就要求每組合計好每一位隊友所穿越的位置，其次要求分工合作，這不僅需要一位有能力的領(lǐng)導者，還需要給力的隊友，充分考驗團隊的團結(jié)合作能力。極為值得肯定的是，在每個組完成任務的同時，其他組都在幫忙。
比賽的結(jié)果已然不重要，更為重要的是在其中大家互幫互助，沒有小團體意識，大家融為一體，共同度過“難關(guān)”，這正是此次學校組織中青年教師參與老峨山拓展訓練的意義所在。下午時分，大家三三兩兩結(jié)伴前行，相互攙扶著經(jīng)過清幽的小徑登上山頂。
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作者：csg6
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