成都石室聯(lián)合中學(xué)辦學(xué)特色
自主管理上臺階，生本課堂翻新篇
成都石室聯(lián)合中學(xué)通過“實(shí)施自主管理，構(gòu)建生本課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展奠基”，學(xué)校以教育教學(xué)改革和學(xué)校課程建設(shè)推動(dòng)石室聯(lián)中的二次騰飛。
成都石室聯(lián)合中學(xué)高揚(yáng)“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，全面推行“以學(xué)為本、以生為本、以生命為本”的生本課堂。
成都石室聯(lián)合中學(xué)以教師引導(dǎo)為基點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)學(xué)案為載體，以合作小組為平臺，以小組評價(jià)為保障，構(gòu)建多維互動(dòng)的高效課堂。探索出了課堂五原則、五環(huán)節(jié)、五特征。目的是通過教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），發(fā)展學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)校還通過實(shí)施自主管理、構(gòu)建德育課程體系，來培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)習(xí)慣（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣）、三顆心（上進(jìn)心、愛心、責(zé)任心）、四個(gè)自己（自信、自立、自尊、自控）。通過《杰出青少年自主管理手冊》的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思的意識和自主管理的能力；通過參與小組、班級、年級、學(xué)校的管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
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