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聚焦“高效課堂”，彰顯“學(xué)科素養(yǎng)”——遂寧一中初三道德與法治組教師赴成都市石室聯(lián)合中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習(xí)
課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂效率。在課程改革的大背景下，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的總要求下，“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”和“提高課堂效率”已經(jīng)成為學(xué)校和教師們的共識(shí)。為了深入開(kāi)展成遂教育合作，打造高質(zhì)量課堂，2023年10月13日，遂寧一中初三道德與法治備課組長(zhǎng)劉媛帶領(lǐng)本學(xué)科教師前往成都石室聯(lián)合中學(xué)進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí)。
王老師以電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》為背景，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。學(xué)生通過(guò)探究電影成功的原因、了解電影中的文物等方式，感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，從而堅(jiān)定文化自信。何老師以河南衛(wèi)視《奇妙游》系列節(jié)目中的文化元素引出本課主題——《中華文化根》。整個(gè)課堂充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生的參與度高。通過(guò)小組合作探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。李老師通過(guò)挖掘成都本土資源，以“成都生態(tài)公園”貫穿課堂，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活。從成都生態(tài)模式中思考“如何！實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生”，再到為成都生態(tài)建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。整個(gè)教學(xué)過(guò)程啟發(fā)學(xué)生思考，有思想高度，培養(yǎng)了學(xué)生的公民意識(shí)和政治參與能力。
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