成都市石室中學辦學章程
第一章 總 則
第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》和國務院《事業(yè)單位人員管理條例》等法律法規(guī)和條例，結合學校的實際情況制定本章程。
第二條 成都市石室中學學校全稱：四川省成都市石室中學 曾用名：四川省成都市第四中學 簡稱：石室中學、成都四中
第三條 成都市石室中學學校性質(zhì)：直屬于成都市教育局的普通公辦中學，全額撥款的事業(yè)單位，具有獨立法人資格。
第四條 辦學模式：成都市石室中學學校實行“一校多區(qū)”的辦學模式。各校區(qū)共同傳承石室中學千年辦學歷史積淀，共享優(yōu)秀教育文化和辦學成果，統(tǒng)籌教育教學管理。
第五條 辦學宗旨：學校堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學發(fā)展觀和習近平同志系列重要講話為指導，堅持立德樹人，全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
第六條 辦學追求：為領軍人才成長奠基。
第七條 培養(yǎng)目標：融合中西方文化，兼?zhèn)淇茖W與人文素養(yǎng)，全面提高素質(zhì)、發(fā)揮個性特長，為培養(yǎng)時代需要的專才、通才和英才打好核心素養(yǎng)基礎。
第八條 辦學思想：傳統(tǒng)·基礎·創(chuàng)造。
第九條 教育行為：堅持以安全辦學為前提，以狠抓質(zhì)量為核心，以師生發(fā)展為根本，以提升品牌為目的；堅持以教育科研指導教育改革，以教育改革提高教育效益，以教育效益提高教育質(zhì)量；堅持學習先進思想，實驗先進模式，使用先進手段，健全先進制度；堅持抓實課程建設、課堂教學改革、教師隊伍建設和學校文化建設。
第十條 校訓：愛國利民，因時應事，整齊嚴肅，德達材實。教風：高、嚴、精、活、專?！案摺敝笇W高、德高、志高?！皣馈敝竾乐敗烂?、嚴格?！熬敝妇⒕?、精彩?！盎睢敝富罱?、活導、活學?！皩！敝笇Ｗ?、專攻、專業(yè)。學風：志存高遠 追求卓越
校旗：綠、紅、黃三色，中間為紅底白字成都市石室中學，字體與注冊商標一致；左上角為橫跨綠紅色的石室中學?；铡?/span>
?；眨簣A形，中間為鐘形篆體“石室”；上部為“成都石室中學”，字體與注冊商標一致；下部為“CHENG DU SHISHI HIGH SCHOOL”。
校歌：《成都市石室中學校歌》為葉長堅作詞，劉文晉作曲。
第十一條 學校地址：石室中學，成都市文廟前街 93 號；石室中學（北湖校區(qū)），成都市三環(huán)路龍?zhí)读⒔粌?nèi)側。
第二章 組織結構與職責
第十二條 學校實行校長負責、黨組織保證監(jiān)督、教代會民主管理三位一體的管理體制。可以在各校區(qū)設立執(zhí)行校長，原則上執(zhí)行校長只能由校級班子成員擔任，執(zhí)行校長的權利由校長授予，按照權責對等的原則，履行相應職責。
第十三條 校長、黨委書記、副校長由成都市教育局選任。校長任期按照教育局相關文件，由局黨組決定。
第十四條 實行教職工聘任制、崗位責任制、績效工資制、獎懲制。全面推行干部任期制、任期目標責任制和中層干部競爭上崗制。中層干部任期一般為三年。任職期滿后，經(jīng)考核合格可以連任連聘的，須重新任命或聘任，且原則上實行崗位輪流制。
第十五條 成都市石室中學建黨委、校務委員會、工會委員會、學術委員會、大宗物品采購委員會、團委會、學生會、少先隊大隊部。學校分校區(qū)設立教育處、教學處、總務處、綜合處、研修室、國際部和現(xiàn)代教育技術中心。各部門設主任1名，副主任1—2名。校團委書記和少先隊大隊輔導員各設1名，享受中層副職待遇。
各處室根據(jù)工作需要設相應的職員崗位。學校設年級組、教研組、備課組。各組設組長一名，實行組長負責制。年級組長對教育處和分管年級領導負責；教研組長對教務處負責；備課組長對教研組長負責，同時接受年級組長領導。根據(jù)工作需要，學?？梢詥为氃O立或者聘任中層正職為校長助理，校長助理在某一個方面協(xié)助校長工作，為方便工作校長助理可以列席校長會。校長助理在干部選聘、使用、考核中和中層正職享受同等待遇。
第十六條 校長行使下列權利：(1)重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，經(jīng)校長辦公會集體研究，校長代表校長辦公會決定重大行政事務?！叭匾淮蟆?重大決策、重要干部任免、重要項目安排,大額度資金的使用)決策事項經(jīng)校長辦公會研究形成一致意見，征得學校黨組織同意后報教代會審議表決。
(2)人事任免決定權。校長有權按規(guī)定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。(3) 財務審批權。學校財務由校長負責，校長可以授權分管副校長進行審批。(4)教育教學工作的指揮權。在全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育的前提下，校長有權根據(jù)學生發(fā)展的狀況和學校的具體情況安排教育教學計劃，并有權對教育教學計劃的執(zhí)行情況進行考核和評價。
第十七條 校長履行下列義務：(1)堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針。堅持依法治校，依法執(zhí)教。認真組織開展學校的教育教學和科研工作，切實維護師生的合法權益。(2)大力推進素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行教學計劃和課程標準，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。(3)堅持民主集中制的組織原則，自覺接受黨組織的領導和教職工代表大會的監(jiān)督。
(4)加強師資隊伍建設，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和學校的可持續(xù)發(fā)展。(5)強化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發(fā)生，保證師生的人身安全。(6)接受上級主管部門的領導和監(jiān)督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。(7) 作為學校黨建工作第一責任人，履行黨風廉政建設主體責任。
第十八條 副校長協(xié)助校長工作，受校長委托負責某一方面或某幾方面的工作，校長外出受校長委托代行校長職權。
第十九條 成都市石室中學黨組織是學校的政治核心。學校黨委書記作為學校黨建工作的第一責任人，主要職責是：（1）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發(fā)揮先鋒模范作用。（2）切實加強對學校工會、共青團、少先隊的領導，充分調(diào)動群團組織的積極性。
（3）加強對民主黨派的領導，充分發(fā)揮民主黨派參政議政的作用。（4）加強對學校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督。（5）積極參加學校重大事項的決策。（6）支持校長獨立負責地開展工作，保證監(jiān)督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。（7）依照《中國共產(chǎn)黨章程》的規(guī)定行使其他權利。
第二十條 根據(jù)成都市石室中學工會會員規(guī)模建立工會委員會、女職工委員會、工會經(jīng)審委員會，按照《中華人民共和國工會法》和《工會章程》，在學校黨組織和上級工會組織的領導下，與學校行政緊密合作，獨立自主地開展工作。把全心全意依靠廣大教職工辦好學校落到實處，團結教育廣大會員群眾，努力把工會建成合格、模范職工之家。認真履行工會職能，充分發(fā)揮工會組織是黨組織聯(lián)系群眾“橋梁、紐帶”的作用，協(xié)助黨政組織發(fā)動教職工積極參與學校的民主管理、民主監(jiān)督。
教職工代表大會是單位民主管理體制的重要組成部分，是職工行使民主權利，實行民主管理、民主參與、民主監(jiān)督的重要形式。根據(jù)《石室中學教職工代表大會實施細則》的精神，教職工代表大會應遵循黨組織領導，行政支持,工會具體實施，職工積極參與，多方齊抓共治的基本要求。職代會每年至少召開1次。工會在學校黨委領導下具體負責教代會的籌備工作，黨委領導任教代會籌備組組長。教代會實行屆期制，每3年或5年為一屆，到期應及時換屆。
教代會職權：（1）聽取和審議校長工作報告；學校發(fā)展規(guī)劃；學校重大改革方案；學校財務報告和校務公開情況等的報告。并提出意見和建議；（2）審議通過職工聘用聘任、獎懲和收入分配辦法、集體合同草案等重要規(guī)章制度；（3）審議決定有關職工生活福利的重大事項；4、評議單位中層以上領導人員，提出獎懲和任免建議。
第二十一條 成都市石室中學共青團、少先隊組織在學校黨組織的領導下依照《中國共產(chǎn)主義青年團章程》《中國少年先鋒隊章程》的規(guī)定積極開展工作。學校團組織要加強對少先隊的領導和對學生會的指導。根據(jù)學生發(fā)展需要,經(jīng)學校批準,團委會可以提出設立其他學生組織。
各級各類學生組織要在團委統(tǒng)一領導下認真搞好自身建設，團結、教育、帶領青少年學生，投身到素質(zhì)教育的實踐中去，以自身成人成才的實際行動推動學校各項事業(yè)的發(fā)展。
第二十二條 學術委員會是學校的學術組織。學術委員會由9或 11人組成，主席原則上由校長擔任，委員由特級教師、學科帶頭人、部分有高級職稱的教研組長構成。學術委員會向校長辦公會負責。
學術委員會的工作職責有：（1）對學校引進和辭退教師提出學術建議；(2)對教師職稱的評、聘提出最終推薦意見；（3）對教師的教育、教學成果進行認定；（5）對學科帶頭人、?。ㄊ校┨丶壗處煛⑹W術技術帶頭人等學術類榮譽的評選提出推薦意見；（6）對教師技能競賽和青年教師培養(yǎng)提出指導意見；（7）對學校的教育教學改革提供決策咨詢。
第二十三條 成都市石室中學校長會是學校管理重要工作的組織機構。堅持科學決策、民主決策、依法決策，一般每周召開一次兩校區(qū)的集中校長會。校長會由校長主持，校長外出由主持工作的同志主持。參會人員為校長、黨委書記、副校長，因工作需要可以安排校長助理列席校長會。
校長會的主要內(nèi)容是：貫徹落實黨和國家的教育方針以及上級教育行政部門工作部署；制定并執(zhí)行學校辦學規(guī)劃和年度工作計劃；聽取各分管同志工作落實情況匯報；研究學校管理中遇到的新情況、新問題，并提出處理意見；討論并決定“三重一大”以外的問題。
對“三重一大”問題堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的議事決策原則，貫徹民主集中制，嚴格落實黨內(nèi)監(jiān)督制度，規(guī)范決策行為。對于有爭議的“三重一大”問題，應該調(diào)研以后再議，也可以直接提交教代會討論。對于有爭議但不屬于“三重一大”的問題，會議主持人有權作最后決定，會議主持人的決定作為校長會議決議執(zhí)行，但需在校長會議記錄中予以明確。對校長會決議有異議，可以通過正常渠道表達自己的意見，也可向上級主管部門反映，但在決議未作出更改前，校長會決議需無條件執(zhí)行。
第二十四條 學校行政會議是學校管理日常工作組織機構。一般每周召開一次行政例會，分校區(qū)舉行會議。行政例會由校區(qū)負責同志主持，參會人員為校長（副校長）、黨委書記、職能部門負責人。團委書記和少先隊輔導員列席行政會。行政會議的主要內(nèi)容是傳達上級精神，培訓干部，研究本校區(qū)的具體工作。對于行政會議上有爭議但不屬于“三重一大”的問題，會議主持人有權作最后決定，會議主持人的決定作為行政會議決議執(zhí)行，但需在行政會議記錄中予以明確。
第二十五條 成都市石室中學全面推進依法治教、依法行政、依法治校，設立校長信箱，廣泛征求教職工、學生和社會各界人士對學校工作的意見和建議，保障人民群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權，及時回應公眾關切；
切實推進學校校務公開工作，成立校務公開領導小組，制定事務公開有關制度、實施意見，安排部署并指導各部門開展校務公開工作，審定重大公開事項，研究解決校務公開工作中遇到的重大問題，考核評比各部門校務公開工作開展情況；
領導小組下設辦公室，辦公室應設在工會，辦公室主任由工會主要負責人擔任，協(xié)調(diào)、督促各部門校務公開工作；校務公開監(jiān)督小組由單位紀檢部門、工會主要負責人及職工代表組成，組長由紀檢部門或工會主要負責人擔任。
第二十六條 各部門制定相應的崗位職責及履行崗位職責考評細則，報行政會討論并經(jīng)校長辦公會批準后執(zhí)行。
第三章 課程和教育教學管理
第二十七條 成都市石室中學不斷完善素質(zhì)教育運行機制，全面推進素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，有效減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制班級人數(shù)，科學評價學生綜合素質(zhì)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平。
第二十八條 學校充分整合國家課程、地方課程，突出“集大成、得智慧、善創(chuàng)新”的教學追求，構建 “大成智慧”校本課程體系，著力提升學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生潛能，著眼終生發(fā)展，努力為領軍人才的成長奠定堅實的基礎。
第二十九條 在學科課程建設中，重點是培養(yǎng)一大批名師、優(yōu)師和特色教師；在活動課程建設中，關鍵是聚集一批在省市乃至于全國都有影響的專家型指導教師。
第三十條 學校建立教育科研先行機制，加強校本研修，構建梯級教育科研網(wǎng)絡，使教育科研與教育、教學、管理相統(tǒng)一。
第三十一條 成都市石室中學堅持立德樹人，不斷增強德育的針對性和時效性。構建“以做人教育為基礎，立志成才教育為主線”的德育工作體系。在德育工作體系中，要始終堅持把“教會學生做人”作為德育工作的終極目標；把愛國主義教育、立志成才教育、基礎道德教育和心理素質(zhì)教育作為教育的主要內(nèi)容；
把學校教育、家庭教育、社會教育作為教育的基本途徑，把情感體驗和生活教育作為德育的基本方法，不斷豐富和完善“新三生”特色教育。加強德育評價體系建設，把針對性和時效性作為評價的基本依據(jù)。加強班主任工作，處理好德育和其他各育的關系，要寓德育于其他各育之中，寓德育于教育教學活動之中。
第三十二條 學校堅持以教學為中心，以質(zhì)量為核心，以創(chuàng)造最
適宜學生的教育為目標，在加強課程建設的同時，搞好課堂教學改革，使課堂成為展現(xiàn)師生生命活力,展示師生創(chuàng)造激情的殿堂。在課堂教學中，要努力使學生在思想覺悟、道德情操、知識能力、興趣特長、心理體魄等方面都得到充分的發(fā)展。
第三十三條 成都市石室中學重視體育、藝術、勞動技術和心理健康教育。始終堅持科技活動類課程和人文社會學科課程同步發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意能力和創(chuàng)造個性，把科學與人文并重落實在課程建設的各個環(huán)節(jié)，全面提高學生的科學素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
第三十四條 學校樹立正確的人才觀和教學觀。教學過程是學生學會學習的過程，是學生在教師的主導作用下積極主動的發(fā)展過程。學校應提供學生個體差異發(fā)展的教學條件，用課程的多樣性，教學計劃的靈活性，教育活動的豐富性，來發(fā)展和展示學生的發(fā)展能力。教學過程中，要為不同稟賦和潛能的學生創(chuàng)設可選擇發(fā)展的時間和空間，使他們在不同的發(fā)展方向和不同的發(fā)展層次上得到最大程度的充分發(fā)展。
第三十五條 學生的發(fā)展應包括為學生后續(xù)學習所作的知識和能力準備，為進入社會所作的才能和品德準備，為自身幸福所作的身體和心理的準備。學校要在正確的素質(zhì)教育觀和質(zhì)量觀的指導下，做好教育教學評價工作，要把學生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高作為衡量教育質(zhì)量的重要標準。
第三十六條 學校嚴格執(zhí)行國家教育考試制度。按上級教育行政部門規(guī)定組織好期中、期末教學質(zhì)量檢測及各學科的畢業(yè)、升學考試或考查。以過程性評價和發(fā)展性評價為重點，努力構建教師教學質(zhì)量評價體系與學生素質(zhì)發(fā)展評價體系。
第三十七條 學校的教學組織形式是以班級授課制為基礎，積極探索和實踐多種形式的分層、分類教學和個別輔導相結合選課走班制，并對特長生實行導師制。
第三十八條 學校不斷加強教育信息化建設，努力推進教育現(xiàn)代化進程。
第四章 財與物的管理
第三十九條 財與物的管理的目標是“服務教育，追求效益”。堅持后勤工作為教育教學服務，為師生服務的原則，積極推進后勤工作標準化改革和后勤服務社會化的實踐探索。強調(diào)環(huán)境的育人性、設施的先進性。服務與管理必須堅持實現(xiàn)有利于師生的學習與生活，有利于提高教育效益與質(zhì)量，有利于學校的改革與發(fā)展。堅持需要與可能的結合，硬件與軟件的同步，設施與人員素質(zhì)的協(xié)調(diào)的原則。
第四十條 加強財務管理，健全財務制度，嚴肅財經(jīng)紀律，堅持勤儉辦學，搞好經(jīng)費的預算和決算。
第四十一條 加強校舍安全、校產(chǎn)和物業(yè)管理，嚴防公物流失和浪費。
第四十二條 切實加強安全保衛(wèi)工作，堅持做好防火、防盜、防電、防毒工作，堅持抓好飲食衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種安全隱患，確保學校師生人身和財產(chǎn)的安全。
第四十三條 規(guī)范收費行為，嚴肅收費紀律。
第五章 教職員工
第四十四條 學校嚴格按照標準和政策規(guī)定選聘教師，努力形成以教育專家、特級教師為龍頭，各級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師為骨干的優(yōu)秀教師群體，創(chuàng)建一支師德高尚、理念先進、教風嚴謹、教藝精湛、精于研究、善于合作、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的具有石室文化底蘊和鮮明個性特色的新型教師隊伍。
第四十五條 教職員工是辦好學校的主體力量。學校必須尊重知識、尊重人才，切實維護、保障教職工的合法權益。學校教職員工必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規(guī)章制度。
第四十六條 學校保證教師充分享有《教師法》及有關法律、法規(guī)規(guī)定的各項權利。教師必須依法履行教師法及有關法律、法規(guī)規(guī)定的各項義務。
第四十七條 教師享有下列權利：
(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
(六)參加進修或者其他方式的培訓。
第四十八條 教師應當履行下列義務：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
第四十九條 學校實行全員聘用合同制。教師、職員應履行聘約，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，保質(zhì)保量完成教育教學和各項工作任務。
第五十條 學校執(zhí)行國家教師資格制度和教師專業(yè)技術聘任制。
第五十一條學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵并支持教師從事教育科研、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。
第五十二條 學校在保障教師、職員享有國家法律法規(guī)規(guī)定的工資、福利待遇的基礎上，實行崗位績效工資制，努力改善教師、職員的工作條件和生活條件。
第五十三條 學校每(期)年對教師、職員的政治與業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績依據(jù)學校管理制度進行考核評價。教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。
第五十四條 學校教職員工在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優(yōu)秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。
第五十五條 教師有下列情形之一的，學校將給予相應的處理直至解除聘用合同。
(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的；
(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；
(四)嚴重違反學校《章程》和學校規(guī)章制度，給學校工作造成嚴重影響的；
(五)學校規(guī)章制度規(guī)定的應當受到處理的；
(六)法律法規(guī)規(guī)定的不適合做教師的。
第五十六條 對職員和工人的處理按照聘用合同約定執(zhí)行。
第五十七條 教師、職員因個人重大工作過失，給學校造成經(jīng)濟損失的，學校有依法追償?shù)臋嗬?/span>
第五十八條 學校依法維護退休教職工的合法權益，在學校黨委、行政領導下，綜合處、后勤部門具體負責退休教職工的管理服務工作。
第五十九條 學校設立勞動爭議調(diào)解小組，教師、職工認為合法權益受到學校侵犯或對所受處理不服的，可向學校勞動爭議調(diào)解小組提出申訴意見，并可向上級機關提出申訴，直至按法定程序向人民法院提起訴訟。
第六章 學 生
第六十條 凡被本校錄取或按有關規(guī)定轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校依據(jù)學生學籍管理規(guī)定，加強學生學籍管理。
第六十一條 對取得優(yōu)異成績和對學校做出重大貢獻的學生，給予表彰與獎勵。對違反《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度的學生予以教育、批評和處分。
第六十二條 學校對符合入學條件但家庭經(jīng)濟困難的學生提供資助，或申報上級部門給予助學金資助。
第六十三條 學生享有下列權利：
(一)參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；
(二)在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應的學歷證書、畢業(yè)證書。
(三)對學校給予的處分或者處理有異議，向學?；蛘呓逃姓块T提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
(四)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第六十四條 學生應當履行下列義務：
(一)遵守法律法規(guī)和學校管理制度；
(二)努力學習，立志成才；
(三)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
(四)按規(guī)定繳納相關費用；
(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第七章 附 則
第六十五條 本章程須經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，并報成都市教育局備案。
第六十六條 學校行政會、教代會代表、工會委員會或者三分之一以上的教代會代表聯(lián)名可以提出修改章程的建議，章程的修改須經(jīng)教代會三分之二以上的代表同意，并報成都市教育局備案。
第六十七條 學校依據(jù)本章程制訂各項規(guī)章制度。本章程如與國家法律法規(guī)和上級有關規(guī)章相抵觸的,一律以國家法律法規(guī)和上級有關規(guī)章為準。
第六十八條 本章程解釋權屬于成都市石室中學校長辦公會。
第六十九條 本章程于2016年1月 20日學校教職工代表大會討論通過，即日起執(zhí)行。
附件1：成都市石室中學校歌
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