成都列五中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣？
成都列五中學(xué)大力實(shí)施以做人教育為核心的素質(zhì)教育，實(shí)行班導(dǎo)師制，實(shí)施“從管理型向?qū)熜汀鞭D(zhuǎn)變；倡導(dǎo)學(xué)生“先做人，后做學(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)會(huì)做人”；堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生做好三個(gè)層次的人，一是基礎(chǔ)文明人：即有規(guī)則意識(shí)，尊重他人，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信，勇于奉獻(xiàn)，敢于負(fù)責(zé)，珍愛生命，善待人生，勤奮堅(jiān)毅，樂觀自信。
二是現(xiàn)代文明人：即高尚有品位，有修養(yǎng)，有內(nèi)涵，舉止高雅端莊，會(huì)體味愛，有正確的幸福觀；三是可持續(xù)發(fā)展的人：即有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，有合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。
成都列五中學(xué)大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)手段，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，高考本科上線率、中考上重點(diǎn)線率均穩(wěn)居全市同類學(xué)校前茅，高、初中教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年獲得市教育局表彰。
2010年，高考、中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。學(xué)校大力倡導(dǎo)教改科研，教改科研課題榮獲國家、省、市級(jí)科研成果獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)，承擔(dān)的中央電教館“十五”課題子課題榮獲全國一等獎(jiǎng)。
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