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簡陽市蘇俊清名師工作室課題組在簡陽中學召開2019年度總結會：
為加強課題組成員工作交流，推進課題有序開展，以便更好地開展研究，12月20日，蘇俊清名師工作室《基于弘揚天府文化背景下鄉(xiāng)土史資源的教學應用研究——以簡陽市高一年級歷史教學為研究范圍》課題組在簡陽中學崇知樓青春書苑召開課題組2019年度總結會議。課題組蘇俊清副校長、胡蘭琳副校長，課題組成員王學霞、李靜、吳鈺和張芬參加會議。
會議分為三個議程。首先由課題組成員王學霞介紹目前課題的進展情況和實施成效，總結2019年以來本課題研究工作的得失，通報簡陽中學教科室課題研究中心對本課題組12月月評估檢查情況。
其次，課題負責人蘇俊清副校長在會上再次重申本課題的意義：積極開發(fā)并運用鄉(xiāng)土資源，引導學生把自己成長的環(huán)境作為學習場所，讓學生挖掘鄉(xiāng)土文化資源，有利于培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，激發(fā)建設家鄉(xiāng)報效祖國的使命感。鄉(xiāng)土文化中所寫的鄉(xiāng)土人物，本身就是這一方山水的驕傲，“鄉(xiāng)親”的故事更能激發(fā)學生潛在的追求。
同時她就課題組成員的前期研究工作給予高度肯定，希望課題組內部團結一致，多溝通和交流，及時對自己參與鄉(xiāng)土資源與歷史教材融合內化的研究性實踐活動總結得失并形成文字記錄，確保課題研究工作的有序推進，爭取2020年能順利結題。
課題組主研胡蘭琳副校長指出鄉(xiāng)土歷史資源是一種有效的教育渠道，是學生進行研究學習的較佳的載體。對學生來講，離他們最近、感覺最為親切的當屬鄉(xiāng)土文化，因為這最貼近他們的生活實際與心理需要。課題組在“鄉(xiāng)土資源課程化運用”方面所進行的研究工作，在當前簡陽高中歷史教育中還沒有前例，我們更需要把這項工作做好、坐實、并積極推廣。
最后，課題組就近期關于課題中期檢查評估作了說明并分工，確保能保質保量過關。同時就后期工作布置作相關要求，倡導課題組成員加強教育科研課題理論學習，積極撰寫與本課題相關的論文，提高自己科研能力。
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