【引語】學(xué)校選好之后，學(xué)校是不是封閉式管理也是需要了解的，成都市都江堰玉壘學(xué)校是不是封閉式管理：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市都江堰玉壘學(xué)校住宿條件的相關(guān)信息。
一、成都市都江堰玉壘學(xué)校是不是封閉式管理
上學(xué)模式：寄宿制
住宿條件：公寓管理很嚴(yán)格，疊被子要疊成豆腐塊，牙刷杯子擺一個(gè)方向，宿管員每人負(fù)責(zé)一個(gè)樓層，在學(xué)生睡覺期間全程管理，晚上巡管到凌晨1:00睡覺；白天學(xué)生離開宿舍后，宿管員對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行考核，并就不合格學(xué)生的整理情況進(jìn)行再次整理；德育處老師對(duì)宿舍進(jìn)行一一檢查考核，進(jìn)行學(xué)生內(nèi)務(wù)之星評(píng)比宿管員的考核。
學(xué)校以“明德、博學(xué)、篤志、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，秉承“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色活?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本，尊重個(gè)性、挖掘潛力、對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有使命感、責(zé)任感、博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢、勇于創(chuàng)新，具有國際視野的精英人才”的辦學(xué)理念。
通過“五重四化”的辦學(xué)方針，即重基礎(chǔ)、重個(gè)性、重能力、重創(chuàng)新、重品德，課程素質(zhì)化、教研科學(xué)化、管理現(xiàn)代化、人才國際化，形成“厚德博學(xué)、求實(shí)奮進(jìn)、敦篤勵(lì)志、止于至善”的校風(fēng)、“勤奮敬業(yè)、愛生如子、勤研善導(dǎo)、甘為人梯”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取、樂學(xué)善思、明禮修身、博采眾長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，多平臺(tái)、高質(zhì)量、有特色、國際化，爭(zhēng)做國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的世界名校。
二、成都市都江堰玉壘學(xué)校近期活動(dòng)
玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期 “三維一核”之“三聲”課堂研究課活動(dòng)
在我市教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體方案的指導(dǎo)下，學(xué)校提出了“三維一核”動(dòng)態(tài)育人體系德建構(gòu)與實(shí)踐課題研究思路，即學(xué)校擬從“課程育人”、“管理育人”、“文化育人”三個(gè)維度，以圍繞“立德樹人”這一核心任務(wù)構(gòu)建學(xué)校動(dòng)態(tài)育人體系。
對(duì)此，學(xué)校按照總?？傮w安排，借以“課程育人”主陣地課堂教學(xué)深度研討，圍繞“新時(shí)代，新課改，新課堂”這一課程育人主題于10月19日揭開了玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期“三維一核”之“三聲”課堂研究課序幕。
研究課以公開課聽課、評(píng)課的方式進(jìn)行，計(jì)劃歷時(shí)一個(gè)學(xué)月，在研究課第二周里，初中、高中部語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等各教研組先后共13位老師登上講臺(tái)，展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采，組內(nèi)老師也進(jìn)行了精準(zhǔn)的精彩互評(píng)。
11月2日下午17：10-17：40，初中各教研組對(duì)上周的研究課進(jìn)行評(píng)課。教研組長(zhǎng)精心組織，上課教師首先說課，闡釋“三聲課堂”的課堂構(gòu)想，上課落實(shí)情況，課后自我反思。參加評(píng)課的老師則圍繞“三聲”課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己觀察的角度，對(duì)所聽課堂進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。
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