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棠湖中學——高二年級舉行詩詞大會決賽
盼望著，盼望著，它的腳步終于近了，詩詞大會決賽終于來了！不僅21位選手們?nèi)f分渴望，年級1000多位同學更是翹首以盼。選手們經(jīng)過緊鑼密鼓的準備，廢寢忘食的鉆研背誦，迫切希望能夠在舞臺上大展身手，散發(fā)自己的別樣光芒。
2019年12月12晚，還未到比賽開始時間，同學們便爭先恐后的到達觀眾席就坐。而21位選手早早就在舞臺積極準備，或低頭冥想默背，或深呼吸放松心態(tài)，場面和諧卻又有一層若隱若現(xiàn)的緊迫凝重之感籠罩著他們。
19:20分，伴隨著雷鳴般的掌聲和尖叫聲，陳文權(quán)老師登上舞臺，作為此次活動的主持人，陳老師可謂當仁不讓。為了讓所有同學都有參與感，語文組還特別設計了互動環(huán)節(jié)，讓大家可以全程參與答題。
第一階段，選手們需要在規(guī)定時間內(nèi)補充詩詞上下句或根據(jù)選項進行選擇。這個環(huán)節(jié)中大部分詩詞為大家所熟知，但考點卻很新奇。為了不在開始就落下隊伍，選手們將比分咬得很緊，誰也不肯放過誰。在這個階段，因為有選手比分相同，還進行了加試，而最終以湯蕭雨選手的17分（滿分18）的好成績告一段落。
很可惜的是，又是11位選手無緣最終舞臺。這種淘汰方式固然是殘酷的，我們?yōu)樗麄兏械酵锵?，但他們能夠站在這里，就足以證明他們是優(yōu)秀的。他們雖敗猶榮！
第二階段，搶答環(huán)節(jié)，答對加分，答錯扣分。這讓很多選手都顧慮起來，害怕自己扣分而失去優(yōu)勢。而這時，勇氣就成為關(guān)鍵。最令讓震驚的是，李仁浩選手對比賽規(guī)則大膽的提出質(zhì)疑，他認為在選手搶答之后就不應該再繼續(xù)給出提示線索，這樣才能保證公平。
雖然他的建議最終沒有被采納，但李仁浩選手卻贏得李所有人的掌聲和贊揚。確實，在比賽中敢于提出自己的建議和想法，質(zhì)疑比賽規(guī)則，這已經(jīng)超出常人。最后李仁浩、湯蕭雨、劉禎禎選手成功晉級。接下來便是最激動人心的最終角逐了。
最后的角逐格外的慎重，特別邀請了彭粒老師作為這道詩歌鑒賞題的評委。對于現(xiàn)場版的詩歌鑒賞題，尤其是在對于鑒賞的詩歌類型、難度全然不知時，能力及知識儲備就至關(guān)重要。首先出場的湯蕭雨選手，雖然她因為緊張以致說話有些磕絆，但她仍盡自己最大努力來完成比賽。
李仁浩選手則是選擇聯(lián)系所學過的《琵琶行》來對本詩歌進行鑒賞，他沉著自信，有條不紊的發(fā)表自己的觀點。而他與湯蕭雨選手都得到了4分。作為壓軸出場的劉禎禎選手，她語言簡潔干練，要點、條理清晰，從題目入手把握情感，一一對觀點進行陳述羅列。在彭粒老師的深入評價和解讀后，劉禎禎選手得到3分。
李仁浩選手獲得第一名，湯蕭雨選手獲得第二名，劉禎禎獲得第三名。棠湖中學語文教研組長林剛和高二年級語文備課組長李瑛為他們頒獎。無論結(jié)果如何，他們都已站上最高領(lǐng)獎臺；無論結(jié)果如何，他們都是老師的驕傲與榮光；無論結(jié)果如何，他們都超越了自我，展示了自己的語文學科素養(yǎng)和個人綜合魅力。
我堅信，這次詩詞大會不僅鼓勵了所有的選手，更鼓舞了所有的同學向著中華古典詩詞的絕美風光不斷探尋，不斷完善自我。
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作者：csg6
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