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洛帶中學(xué)“俄語教學(xué)” 專家公開課及專題講座：
2019年12月7日，“全國(guó)中學(xué)俄語教學(xué)聯(lián)盟創(chuàng)始人兼秘書長(zhǎng)謝寅華老師受邀到成都市洛帶中學(xué)上公開課并進(jìn)行專題講座。洛帶中學(xué)副校長(zhǎng)鐘廷峻、對(duì)外交流中心主任李翔飛全程參與。
謝寅華，“全國(guó)中學(xué)俄語教學(xué)聯(lián)盟”創(chuàng)始人兼秘書長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)自編高中校本俄語教材第一人，俄語學(xué)科高考研究專家，十余所知名高中俄語學(xué)校特邀教學(xué)和高考指導(dǎo)顧問，《中學(xué)俄語》雜志社編委會(huì)委員，國(guó)內(nèi)首位高中生赴俄留學(xué)的規(guī)劃師和指導(dǎo)專家。從教三十年來，一直為高中俄語教學(xué)的普及、推廣而不懈努力。
謝老師首先在高二俄語班上了一堂公開課，學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)的聽課老師對(duì)謝寅華老師嫻熟的教學(xué)技巧和豐富的課堂活動(dòng)表示由衷贊嘆。緊接著，謝老師在多功能教室為高一高二的俄語學(xué)生和家長(zhǎng)作題為“論非通用語言在當(dāng)代高考改革的重要性”的專題講座。
他指出：“隨著中國(guó)越來越國(guó)際化，“小語種”專業(yè)也越來越多的受到考生和家長(zhǎng)的關(guān)注，加之“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略逐漸深入人心，越來越多的考生和家長(zhǎng)也將考生未來的發(fā)展與“一帶一路”的發(fā)展結(jié)合起來，其中最直接的結(jié)合就是選報(bào)小語種專業(yè)?！敝x老師還就學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的俄語高考的詳細(xì)情況、將來的就業(yè)方向等關(guān)鍵問題做詳細(xì)解答。
此次專家公開課與講座的目的在于讓更多的孩子和家長(zhǎng)，以及學(xué)校了解小語種高考的相關(guān)政策及小語種教學(xué)的方式方法，如何讓學(xué)生利用“俄語高考”提高高考總體成績(jī)，從而考入優(yōu)秀高等院校。在會(huì)后，學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛表示，通過此次講座他們更加堅(jiān)定自己的選擇并且對(duì)自己的未來也更有信心。他們將更加努力地學(xué)習(xí)俄語，把這門語言作為將來與世界對(duì)話的橋梁。
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才需求正在發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人”成為了新時(shí)代教育必須面對(duì)的問題。洛帶中學(xué)充分尊重教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，按照教育規(guī)律培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才，全力實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
2014年，洛帶中學(xué)開始探索普職融合綜合高中育人模式和辦學(xué)模式，2016年，成都市市教育局發(fā)文確定洛帶中學(xué)為成都市“綜合高中（普職融合教育試點(diǎn)）項(xiàng)目學(xué)?！?。洛帶中學(xué)確立了“差異教育、多元發(fā)展、人人成才、幸福人生”的辦學(xué)理念；建立了普高部、綜合部、對(duì)外交流中心的基本結(jié)構(gòu)；形成了多元化、多層次、可選擇的課程體系：包括國(guó)家課程和系列校本選修課程（生涯規(guī)劃、素養(yǎng)提升、高校應(yīng)用型選修、大學(xué)先修、STEAM、小語種高考、普職融通、外語選修、留學(xué)課程、國(guó)際研學(xué)課程體系等 ）；
實(shí)施普職融通，搭建人才培養(yǎng)立交橋，創(chuàng)立了“多方參與、聯(lián)合培養(yǎng)；自主選擇、分類培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)新模式；構(gòu)建“整合資源、開放辦學(xué)，各司其職，聯(lián)合培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。為學(xué)生提供夏季高考（英語）；夏季高考（日語、俄語等）；技術(shù)技能型高考；藝體高考；職業(yè)技能培訓(xùn)及等級(jí)鑒定；海外留學(xué)等多元成才路徑。
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