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竹篙中學第十七屆教學研討會暨“三導一本”學力課堂教學大賽活動：
為進一步規(guī)范和提升我校課堂教學管理，調(diào)動全體教師積極參與課堂教學改革與研究的積極性，進一步提高教師課堂教學能力，全面提高竹篙中學教育教學質(zhì)量，2019年12月9日至12月20日我校成功舉行了第十七屆教學研討會暨“三導一本”學力課堂教學大賽活動。
此次活動分為教學研討與“三導一本”學力課堂教學大賽兩個部分。
12月9日—13日，主要進行的是教學理論研討活動。以教研組為單位，組織全組教師認真研究已實踐多年的“533”生命課堂教學模式，研討學校推行實施的“三導一本”學力課堂教學改革，教師們進一步更新了教育教學觀念，深化了對“533”生命課堂教學模式，對學校的“三導一本”學力課堂的認識，進一步明確了落實學科核心素養(yǎng)在教學中的重要意義。
12月16日—20日如期舉行了“三導一本”學力課堂教學大賽環(huán)節(jié)的角逐。
22位老師結(jié)合自己在“三導一本”學力課堂中的探索與實踐，展示出了精妙的教學技巧，豐富的專業(yè)知識，嫻熟的課堂駕馭能力，彰顯了“三導一本”學力課堂先進的教學理念和嶄新的課堂模式，本次教學大賽亮點紛呈。
一是媒體輔助，相輔相成。所有的課堂教學都能使用多媒體等現(xiàn)代教育技術來輔助教學，且運用多媒體的技術比較熟練，效果不凡，能達到媒體運用與教學有機統(tǒng)一。
二是教師主導，巧妙點撥。相機誘導，適時點撥是本次賽課教師們共同的亮點，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學，以問題為誘因，設疑重點處，點撥關鍵處，敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中去。
三是踐行“三導一本”，高效學力課堂。老師們大多數(shù)能緊扣課前自主學習清單，以問題為導向開展教學，把獲取知識的主動權交給學生，老師負責點撥、變式、拓寬。教師教得落實，學生學得扎實。
由竹篙中學行政，學科教研組長擔任評委，對參賽的22名教師的課堂授課進行評分。活動中，賽課教師認真準備、精心設計教學過程，較好地做到了因人、因材施教，為學生呈現(xiàn)了高質(zhì)量的課堂教學，體現(xiàn)了學?！叭龑б槐尽睂W力課堂教學改革的最新發(fā)展。最終，評委會對參賽教師課堂授課和教學設計兩方面的綜合成績進行評比，分別評出了特等、一、二等獎。
本次活動是對我校教師教學成果的一次大檢驗，也是一次重要的教學研討、教師技能提升的學習過程。為我校教師搭建了一個交流學習的寬闊平臺，使老師們在教學、討論以及評課等方面得到了磨練和提升，同時也激勵全體教師們在課堂改革方面擁有更高更遠的追求與格局，我們有信心，在新理念的指導和竹篙中學人“心”實踐的引領下，竹篙中學的教育教學改革必將取得更大的成績！
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