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一、2021年成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)在成都排名多少【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2020年成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)在成都排名多少
以下是根據(jù)2020年中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線進(jìn)行的排名：
三、成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)近期活動
成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)生根課堂教學(xué)，落實(shí)根本任務(wù)
為了將“研—教—考深度融合”的教研活動開展得更扎實(shí)、更高效，2021年3月25日，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高一、高二年級語文組老師本著“走出去，請進(jìn)來”的態(tài)度，前往樹德中學(xué)寧夏校區(qū)，參加樹德中學(xué)三校區(qū)“新課標(biāo)、新教材、新高考三新研究”的高中語文學(xué)科主題教研活動。
“什么樣的課堂是好的課堂？”“什么樣的教育是好的教育？”教研一開始，四川省教科院語文教研員段增勇老師便提出了兩個(gè)擲地有聲的問題。扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑的頑瘴痼疾，生根課堂教學(xué)，樹立正確的教育理念，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，才是當(dāng)下教育改革對新時(shí)代教師的要求。段增勇老師高屋建瓴，以教育部發(fā)布的高校招生通知、考試內(nèi)容改革、《中國高考評價(jià)體系》為導(dǎo)向，對高考語文做了深入地思考。
同時(shí)結(jié)合課堂實(shí)例，例舉魯迅、朱自清等民國大師的教學(xué)，為老師們指明了課堂教學(xué)的方向，督促和鞭策老師們要生根課堂，牢記使命，厚實(shí)學(xué)識，涵養(yǎng)品格，踏踏實(shí)實(shí)教書，從“會教的老師”走向“會學(xué)的老師”，做學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)者，成為新課程中的學(xué)習(xí)者、思考著、促進(jìn)者。
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