【導語】因為疫情的關系，很多人問小編，中考會變簡單嗎?招生計劃會有所變化嗎？錄取分數(shù)線會降低嗎？四川初升高升學網(wǎng)小編整理了2020雙流中學錄取線是否有調(diào)整的相關信息，以下是雙流中學往年的中考錄取分數(shù)線，2020年暫未公布。
一、雙流中學往年的中考錄取分數(shù)線
2019年：重點線：553 統(tǒng)招線：560 調(diào)招線：563
2018年：重點線：543 統(tǒng)招線：547 調(diào)招線：572
二、四川師大李松林教授蒞臨雙流中學指導崔正淳工作室課題研究工作
2019年12月17日，四川師范大學教育科學研究院院長李松林教授蒞臨雙流中學指導崔正淳工作室課題研究工作。因為崔老師工作室成功申請了2019年成都市與雙流區(qū)名師專項課題“中學化學課堂中引導學生深度學習的策略研究”并已經(jīng)舉行了開題會，而李松林教授在深度學習方面的研究非常深入且已經(jīng)取得了系列成果，所以特地邀請李教授來到雙流中學做深度學習的引導策略與方法的講座，崔老師工作室全體學員和雙流中學新教師全程參與。
雙流中學龍清明校長等領導在校門口迎接李教授后，雙流中學研培處彭春暉主任在會議室致歡迎詞。彭主任代表雙流中學歡迎李教授的到來，感謝李教授對崔老師工作室課題的指導，希望全體參會老師認真聆聽深度學習的講座。隨后，李松林教授帶來了“如何引導學生開展深度學習”的精彩講座，從三條設計路線和五個設計重點進行闡述。
李教授認為：深度學習是觸及學生心靈的教學，是深入學科本質(zhì)的教學，是展開問題解決的教學；深度學習要在輸入端考慮深層動機，在過程端要重視切身體驗與高階思維，在結(jié)果端要重視深度理解與實踐創(chuàng)新；深度學習的導學模式是真實情景下的問題解決，包括習題解答、課題研究和項目創(chuàng)作等形式；深度學習是核心整合教學，要整合核心目標、核心知識、核心問題與子問題群。本次講座讓工作室學員更加明確了深度學習的內(nèi)涵與引導策略，了解了深度學習的前沿熱點，指明了未來的課題研究方向，促進了崔老師工作室和雙流中學科研水平的不斷提升！
以上就是小編為大家整理的“2020雙流中學錄取線是否有調(diào)整？”的相關信息，希望能對各位考生有所幫助，櫻花已開，春天已經(jīng)到來，初三的考生們，勝利就在前方，加油吧！
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作者：csg6
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