【引語(yǔ)】學(xué)校的排名不是決定這所學(xué)校是否好學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是學(xué)校是不適合學(xué)生在這所學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境怎么樣等各種相關(guān)因素決定的，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了列五中學(xué)2020年排第幾相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、列五中學(xué)2020年排第幾
1、成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 錦江區(qū) 民辦
2、成都七中 武侯區(qū) 公辦
3、四川省成都市石室中學(xué) 青羊區(qū) 公辦
4、成都樹(shù)德中學(xué)(原成都九中) 青羊區(qū) 公辦
5、四川師范大學(xué)附屬中學(xué) 錦江區(qū) 公辦
6、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校(初中部) 溫江區(qū) 民辦
7、四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 錦江區(qū)
8、成都西川中學(xué) 武侯區(qū)
9、成都樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東區(qū)(原二十四中) 青羊區(qū) 公辦
10、成都市田家炳中學(xué) 錦江區(qū) 公辦
11、成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 金牛區(qū) 民辦
12、成都列五中學(xué) 成華區(qū) 公辦
13、成都武侯外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 武侯區(qū) 民辦
14、成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(西區(qū)) 高新區(qū) 民辦
15、成都市第二十中學(xué)校 金牛區(qū) 公辦
16、成都市第八中學(xué) 金牛區(qū) 公辦
17、成都市鹽道街中學(xué) 錦江區(qū) 公辦
18、成都市七中育才學(xué)校 錦江區(qū) 公辦
19、成都市石室外語(yǔ)學(xué)校 金牛區(qū) 民辦
20、成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校 武侯區(qū) 公辦
這份排名按照家長(zhǎng)的喜愛(ài)程度進(jìn)行排名，具體排名以省教育局官方公布為準(zhǔn)，列五中學(xué)排名在第十二名，學(xué)校排名不是對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，排名僅僅是以學(xué)校招生分?jǐn)?shù)線進(jìn)行排名，但也不代表學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校環(huán)境就不好，與其一直挑選排名最高的學(xué)校不如挑選一個(gè)最適合自己孩子適合就讀的高中。
二、列五中學(xué)近期活動(dòng)
成都列五教育聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體交流活動(dòng)
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和對(duì)四川及成都工作系列重要指示精神，全面落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神和《成都市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展的意見(jiàn)》（成教發(fā)〔2019〕2號(hào)）精神，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，按照以城帶鄉(xiāng)、雙向互動(dòng)的思路及平等互補(bǔ)、聯(lián)動(dòng)共享的原則，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)，深化區(qū)域教育聯(lián)盟融合發(fā)展。
2019年12月19日上午成都列五中學(xué)組織了成都市新都區(qū)升庵中學(xué)、大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金堂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校、金堂縣淮口中學(xué)校開(kāi)展了成都市第一教育聯(lián)盟學(xué)校共同體互動(dòng)交流活動(dòng)。
成都列五中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)吳光平向各成員校介紹了學(xué)校概括、辦學(xué)思路以及辦學(xué)成績(jī)與特色并簽署合作協(xié)議。李旭副校長(zhǎng)就后期的合作事宜與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的探討，建立并完善成都市第一教育聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展共同體運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展共同體各成員間協(xié)同發(fā)展、管理共進(jìn)、資源共享、人才共育、文化共融。
學(xué)校發(fā)展共同體將以人員交流為主要載體，以課堂教學(xué)為主要陣地，以方法借鑒為主要方式，通過(guò)開(kāi)展多渠道、多形式的互動(dòng)合作，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展，不斷提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展共同體規(guī)范、有序、和諧、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的目標(biāo)。
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