四川省成都市玉林中學(xué)章程
2004年12月25日特別教職工代表大會通過
2013年11月29日第六屆第五次教職工代表大會修訂
2017年4月18日第七屆第四次教職工代表大會修訂
序 言
四川省成都市玉林中學(xué)是成都市乃至四川省第一所實(shí)行全面改革試驗試點(diǎn)和較早探索集團(tuán)化辦學(xué)的公立學(xué)校，經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展歷程，創(chuàng)造了普通中學(xué)培養(yǎng)出省理科狀元的教育奇跡。
1988年，成都市玉林中學(xué)作為小區(qū)配套學(xué)校在水田中誕生；1998年，“躍出圍墻求發(fā)展”，做大做強(qiáng)，啟動芳草校區(qū)；1999年，成都市委市政府將成都市玉林中學(xué)移交高新區(qū)管理。
2003年，成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）正式啟動；2004年，成都市玉林中學(xué)與成都高新一中、成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）合并；2011年，玉林中學(xué)石羊校區(qū)從玉林中學(xué)分離獨(dú)立辦學(xué)。至此，學(xué)校形成“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。
四川省成都市玉林中學(xué)是四川省示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范校、四川省實(shí)驗教學(xué)示范校、四川省新課改校本示范校，現(xiàn)隸屬于正全力打造國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心的成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學(xué)校占地103畝，有玉林、芳草、肖家河三個教學(xué)區(qū)。
第一章 總 則
第一條 為全面貫徹國家教育方針和科教興國戰(zhàn)略，適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)制定本章程。
第二條 學(xué)校全稱：四川省成都市玉林中學(xué)。英文：Chengdu Yulin High School。
第三條 學(xué)校性質(zhì)：四川省成都市玉林中學(xué)是全民事業(yè)性質(zhì)的全日制完全中學(xué)，學(xué)制為高中三年、初中三年，隸屬于成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局。學(xué)校具有獨(dú)立法人資格和辦學(xué)許可證，受國家法律保護(hù)。
第四條 學(xué)校地址：芳草校區(qū)（成都高新區(qū)芳草東街80號）、玉林校區(qū)（成都市武侯區(qū)玉林東路11號）、肖家河校區(qū)（成都高新區(qū)肖家河街69號）。
第五條 12 月12 日為學(xué)校建校紀(jì)念日。
第二章 辦學(xué)理念與學(xué)校文化
第六條 辦學(xué)思想：“人本?和諧”。（其內(nèi)涵見附件一）
第七條 教育理想與追求：琢玉成器、育才成林。
第八條 學(xué)校校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新。
玉林精神：艱苦奮斗、勤懇奉獻(xiàn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、共創(chuàng)一流。
第九條 辦學(xué)宗旨：服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生。
辦學(xué)目標(biāo)：在“人本·和諧”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，將玉林中學(xué)辦成面向世界并與國際接軌的師生互動、多元發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。
育人目標(biāo)：志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯。
第十條 校風(fēng)：愛校愛班愛集體、爭氣爭光爭第一。
教風(fēng)：以高尚的師德塑造人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引導(dǎo)人，以創(chuàng)新的精神鼓舞人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)勤思、求實(shí)求真。
第十一條 教師文化：忙而有序、和而不同、陽光心態(tài)、快樂工作。
青年文化：文明、多才、奮進(jìn)。
少年文化：自律、勤奮、陽光。
第十二條 學(xué)校標(biāo)志、?；?、校旗、校歌和吉祥物。
1.學(xué)校標(biāo)志。（見附件二）
2.學(xué)校校微。（見附件三）
3.學(xué)校校旗。
（1）校旗。（見附件四）
（2）POP旗（交流旗）。（見附件五）
4.學(xué)校校歌是《祖國的希望》。（見附件六）
5.學(xué)校吉祥物是“成功娃娃”。（見附件七）
第十三條 學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)色為綠色。
第十四條 學(xué)校定期制訂五年規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)推進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、特色發(fā)展。
第三章 治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制
第十五條 學(xué)校實(shí)行“一校三區(qū)兩部六線”管理模式。一校，即“玉林中學(xué)”是一個學(xué)校、一個整體，以一個學(xué)校統(tǒng)籌招生、財務(wù)、人事、考核等工作；三區(qū)，即玉林校區(qū)、芳草校區(qū)、肖家河校區(qū)三個教學(xué)區(qū)，各教學(xué)區(qū)功能明確、各具特色。
兩部，即高中部和初中部，強(qiáng)化高初中的交流融合和銜接教育；六線是指教學(xué)線、德育線、校務(wù)線、總務(wù)線、黨務(wù)線、工會線六條工作線，各部門實(shí)行“線塊結(jié)合、分工合作”的能級管理。
第十六條 各校區(qū)功能定位。
芳草校區(qū)：實(shí)施高品質(zhì)的高中教育，培養(yǎng)身心健康、文明守紀(jì)、素質(zhì)全面、多元發(fā)展的合格高中生，向高等學(xué)校輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生。
玉林校區(qū)：實(shí)施高品質(zhì)的初中教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
肖家河校區(qū)：開展“中小學(xué)分段整合銜接教育實(shí)驗”研究，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，培養(yǎng)合格的初中畢業(yè)生。
第十七條 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長主持學(xué)校全面工作，學(xué)校黨委（黨支部）發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學(xué)校的民主管理。
第十八條 校長是學(xué)校的法定代表人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)按照本章程自主管理學(xué)校。校長依法行使以下職權(quán)：
一、履行校長職責(zé)和義務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的職權(quán)和工作條件；
二、結(jié)合工作需要，按照精簡高效的原則，確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人人選；
三、在廣泛聽取教職工的意見，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用基礎(chǔ)上，行使對學(xué)校重大問題的最終決定權(quán)；
四、在學(xué)校編制定額和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照國家、省、市、區(qū)的有關(guān)規(guī)定和程序聘任、考核、獎懲教職工；
五、按照國有資產(chǎn)的管理規(guī)定，管理學(xué)校財產(chǎn)。按照財經(jīng)制度和有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌安排、合理使用學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，行使學(xué)校財務(wù)審批權(quán)；
六、在全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，行使對學(xué)校教育教學(xué)工作的指揮權(quán)。
七、上級主管部門賦予的其他職權(quán)。
第十九條 校長應(yīng)履行如下義務(wù)：
一、堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，遵守《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法保護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益；
二、接受上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督。定期或不定期向上級主管部門請示和匯報工作；
三、堅持民主集中制，實(shí)行民主化、科學(xué)化管理，實(shí)行校務(wù)公開，自覺接受黨組織及教職工代表大會的監(jiān)督；
四、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和管理，為教師發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校良性循環(huán)；
五、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)真組織、開展學(xué)校各項教育教學(xué)工作，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；
六、強(qiáng)化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發(fā)生，切實(shí)保證師生人身安全；
七、加強(qiáng)校園校舍、設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和管理，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件；
八、勤政廉政，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取。
第二十條 學(xué)校在全校設(shè)黨委，以年級為單位設(shè)黨支部。黨委委員和支部委員由黨員民主選舉產(chǎn)生。學(xué)校黨組織的主要職責(zé)是：
一、堅持黨要管黨的原則，認(rèn)真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設(shè)，保證黨員在學(xué)校各項工作中能發(fā)揮先鋒模范作用；
二、支持校長獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，保證監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理各項任務(wù)的完成；
三、切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校工會、共青團(tuán)、少先隊的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動群團(tuán)組織的作用；
四、加強(qiáng)對民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮民主黨派參政議政的作用；
五、加強(qiáng)對學(xué)校干部的培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督；
六、積極參加學(xué)校重大事項的決策；
七、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和教師師德建設(shè)；
八、依照《中國共產(chǎn)黨章程》的規(guī)定行使其他權(quán)利。
第二十一條 教職工代表大會是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)。學(xué)校工會委員會負(fù)責(zé)教職工代表大會日常工作，在學(xué)校黨組織和上級教育工會領(lǐng)導(dǎo)下依照《中華人民共和國工會法》、教育部《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》等法律、法規(guī)，圍繞學(xué)校中心工作和重大問題開展工作。教職工代表大會行使以下主要職權(quán)：
一、聽取校長工作報告，審議討論學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財務(wù)管理等重大問題；
二、評議、監(jiān)督學(xué)校干部，對教職工獎勵或處分提出建議，根據(jù)主管部門部署，民主推薦學(xué)校干部；
三、征集教職工對學(xué)校發(fā)展的意見建議，討論通過教職工常規(guī)要求、質(zhì)量考核、獎懲辦法等規(guī)章制度；
四、做好教職工慰問工作，依法保護(hù)教職工的合法權(quán)益；
五、監(jiān)督學(xué)校“校務(wù)公開，民主管理制度”的執(zhí)行情況，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
第二十二條 校長根據(jù)工作需要，委派副校長或聘任校長助理分管校區(qū)工作和線條工作，聘任中層干部負(fù)責(zé)部門工作。學(xué)校對中層干部實(shí)行任期制和目標(biāo)考核制。
第二十三條 學(xué)校設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、教科室、德育處、總務(wù)處等職能部門，負(fù)責(zé)執(zhí)行校務(wù)會（校務(wù)擴(kuò)大會）決定，實(shí)施學(xué)校事務(wù)的日常管理。
第二十四條 學(xué)校深入推行“校長助理選拔制”“中層干部
競聘上崗制”“后備干部多崗培養(yǎng)制”，著力建設(shè)一支廉潔奉公、勤政務(wù)實(shí)的管理隊伍。
第二十五條 學(xué)校通過校務(wù)會（校務(wù)擴(kuò)大會）、校區(qū)行政會討論研究人事安排、工作計劃等重大問題，安排部署各項工作，處理學(xué)校日常事務(wù)。
第二十六條 學(xué)校實(shí)行年級組“組閣”責(zé)任制。全校劃分為三個年級：一年級（高一、初一）、二年級（高二、初二）、三年級（高三、初三）。成立年級管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面負(fù)責(zé)年級各項工作。
第二十七條 學(xué)校在全校分學(xué)科建立學(xué)科組，分校區(qū)設(shè)教研組，分年級設(shè)備課組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。備課組接受教研組和年級組的雙重領(lǐng)導(dǎo)。
第二十八條 學(xué)校在全校設(shè)團(tuán)委，在初中校區(qū)設(shè)少先隊大隊部。團(tuán)委在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，依照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》開展工作。學(xué)校成立學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會等群眾組織，加強(qiáng)學(xué)生自管自育。
第二十九條 學(xué)校成立成都市玉林中學(xué)校務(wù)委員會，負(fù)責(zé)審核學(xué)校章程，審定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重要規(guī)章制度、重大業(yè)務(wù)活動計劃、重大教育教學(xué)改革事項等相關(guān)學(xué)校發(fā)展的重要事項，審議學(xué)校財務(wù)預(yù)決算、重大基建維修項目等重要事項。校務(wù)委員會主任由校長擔(dān)任，委員包括學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、教師代表、家長代表、社區(qū)代表等。
第三十條 學(xué)校成立成都市玉林中學(xué)專家指導(dǎo)委員會，研究學(xué)校發(fā)展和管理中的重大問題，指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)。
第三十一條 學(xué)校成立成都市玉林中學(xué)學(xué)術(shù)委員會，負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)年度考核、職稱評審及各類評優(yōu)推薦等工作。
第三十二條 學(xué)校建立健全重大事項決策制度。凡屬教職工代表大會職權(quán)范圍的事項，應(yīng)提交教職工代表大會審議。凡屬校務(wù)委員會制度范疇的事項，由校務(wù)委員會決策。其他重大事項在充分調(diào)研與征求意見的基礎(chǔ)上，由校長召集并主持校長辦公會或校務(wù)會審議，經(jīng)集體討論研究作出最終決定。學(xué)校黨委、工會牽頭成立監(jiān)督小組，監(jiān)督重大事項的決策和實(shí)施。
第三十三條 學(xué)校依法依規(guī)實(shí)行校務(wù)公開，切實(shí)保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時向社會公開學(xué)校相關(guān)信息，以適當(dāng)方式為學(xué)生及其家長了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。
第三十四條 學(xué)校設(shè)立安全工作辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。建立健全平安校園制度，制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全教育，防范安全事故發(fā)生。學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定投保學(xué)生意外傷害校方責(zé)任險，及時救助受傷害的學(xué)生，依法妥善處理學(xué)生傷害問題。
第三十五條 學(xué)校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議。
第三十六條 學(xué)校建立健全法律顧問制度，聘請法律顧問，負(fù)責(zé)法律咨詢、合同審核、訴訟代理、師生普法教育等工作，保證學(xué)校依法辦學(xué)。
第四章 教育教學(xué)管理
第三十七條 學(xué)校不斷完善素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生潛能，因材施教、因玉而琢，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展。
第三十八條 學(xué)校始終將德育工作放在首要位置，切實(shí)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，緊扣社會主義核心價值觀，以培育學(xué)生主體性道德素質(zhì)為重點(diǎn)，構(gòu)建從初一到高三的完整的德育序列，實(shí)施“主體德育”教育，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。
第三十九條 學(xué)校以班級為單位開展教育教學(xué)活動，鼓勵各個班級通過多元而富有個性的班級文化建設(shè)，促進(jìn)班級管理和特色發(fā)展。同時逐步實(shí)施與高考改革相適應(yīng)的“走班”教學(xué)和管理。
第四十條 學(xué)校高度重視課程建設(shè)，不斷深化課程改革。開齊開足國家課程、地方課程，充分整合校內(nèi)外資源，不斷完善“三類七型”（見附件八）的學(xué)校課程體系。
第四十一條 學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)全面育人，實(shí)施素質(zhì)教育主渠道的作用。加強(qiáng)學(xué)科組、教研組、備課組建設(shè)，加大集體備課的力度，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和核心素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四十二條 學(xué)校持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施課堂教學(xué)的
“七個轉(zhuǎn)變”（見附件九），積極打造“主動學(xué)習(xí)”課堂，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信、掌握學(xué)習(xí)方法、體驗學(xué)習(xí)成功。
第四十三條 學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，整合校內(nèi)外各種資源，不斷完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。將學(xué)生社團(tuán)納入學(xué)校課程統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核，讓每個學(xué)生都能擁有多元發(fā)展、多元成才的機(jī)會。
第四十四條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育鍛煉以及各類體育競賽活動增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健身習(xí)慣與基本的運(yùn)動技能。
第四十五條 學(xué)校每年舉行春秋兩季運(yùn)動會、五四表彰、社團(tuán)成果展、社會實(shí)踐等主題活動，深入開展陽光體育鍛煉系列活動，開展國學(xué)教育、法制教育等，豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，培育核心素養(yǎng)。
第四十六條 學(xué)校成立心理健康教育中心，建立學(xué)生心理健康檔案，配備專、兼職教師，通過專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢等多種方式開展心理健康教育，普及心理健康知識，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)積極情緒、堅強(qiáng)意志、健全人格的形成。
第四十七條 學(xué)校重視教育教學(xué)科研工作。聘請專家加強(qiáng)對教育教學(xué)科研、課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)。營造民主、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的研究氛圍，每年舉行教學(xué)科研月系列活動，分類分層進(jìn)行持續(xù)的教育教學(xué)研究。
第四十八條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育考試制度，組織好各級各類考試。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價，加強(qiáng)教學(xué)分析及改進(jìn)檢查。
第四十九條 積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，構(gòu)建數(shù)字化校園。
第五十條 學(xué)校成立國際理解教育工作部，深入推進(jìn)教育國際化工作。積極引進(jìn)國際課程，開展國際理解教育，促進(jìn)師生對外交流，拓展師生國際視野，提升學(xué)校對外形象。
第五章 教職工
第五十一條 學(xué)校按照事業(yè)單位人員聘用制辦法聘用教師和職員，簽訂相關(guān)聘用合同，同時按照“區(qū)管校用”的相關(guān)政策實(shí)施對教職員工的管理。
第五十二條 學(xué)校建立三級教師成長機(jī)制，青年教師培養(yǎng)重基礎(chǔ)，骨干教師培訓(xùn)重提高，名優(yōu)教師打造重引領(lǐng)，著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊伍。
第五十三條 學(xué)校制定教師隊伍專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師成長檔案，鼓勵教師參與各種學(xué)術(shù)交流和學(xué)歷提升，為教師培訓(xùn)、外出考察創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
第五十四條 學(xué)校成立名優(yōu)教師工作室，積極推進(jìn)名師工程，增強(qiáng)名優(yōu)教師的發(fā)展歷程引領(lǐng)性、工作業(yè)績示范性、專業(yè)學(xué)術(shù)權(quán)威性。
第五十五條 學(xué)校重視以班主任為主的德育隊伍建設(shè)。建立班主任培訓(xùn)、考核、管理相關(guān)制度，每年舉辦德育論壇，進(jìn)行德育工作交流，提高德育管理水平。
第五十六條 學(xué)校尊重教師，保護(hù)教師的合法權(quán)利，逐步改善教師的工作條件和生活條件。
第五十七條 教師享有以下權(quán)利：
一、開展教育教學(xué)活動，從事教育教學(xué)改革和實(shí)驗；
二、參加教育教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流，加入專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在科研和學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績；
四、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
五、通過教職工代表大會或其他形式參與學(xué)校民主管理，對學(xué)校工作提出意見和建議；對學(xué)校重大事情有知情權(quán)，對不公正待遇或?qū)μ幏钟猩暝V權(quán)；
六、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；
七、法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第五十八條 教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：
一、遵守法律、法規(guī)和職業(yè)道德，為人師表。自覺維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)。
二、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
三、對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；
四、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展；
五、制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
六、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五十九條 學(xué)校每年（期）對教師、職員的思想品德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績進(jìn)行客觀、公正的考核，對有重大貢獻(xiàn)的教職工報請上級主管部門給予表彰、獎勵。對違反法律法規(guī)以及本《章程》和規(guī)章制度者，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以批評、教育和處罰。
第六十條 學(xué)校依法維護(hù)離退休教職工的合法權(quán)益，保障其享有國家政策規(guī)定的待遇。
第六十一條 學(xué)校設(shè)立勞動爭議調(diào)解委員會，教職工認(rèn)為合法權(quán)益受到學(xué)校侵犯或?qū)λ芴幚聿环模梢韵驅(qū)W校勞動爭議調(diào)解委員會提出申述意見，同時可向上級機(jī)關(guān)提出申述，直至按法定程序提起訴訟。
第六章 學(xué) 生
第六十二條 凡被學(xué)校錄取或按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，即取得本校學(xué)籍，為學(xué)校學(xué)生。
第六十三條 學(xué)校按照省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)生學(xué)籍治理的規(guī)定實(shí)行學(xué)籍治理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)程序。學(xué)校建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度和學(xué)生檔案管理制度。
第六十四條 學(xué)生享有以下權(quán)利：
一、參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；
二、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；
三、對學(xué)校給予的處分不服可向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教職工侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可提出申訴或依法提起訴訟；
四、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第六十五條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
一、遵守法律、法規(guī)，遵守《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的管理制度；
二、尊敬師長，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；
三、按規(guī)定繳納相關(guān)費(fèi)用；
四、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
五、履行法律法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第六十六條 學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，提供必要且可能的資助，同時倡導(dǎo)學(xué)生之間互相幫助。
第六十七條 學(xué)校維護(hù)學(xué)生自主治理權(quán)益，鼓勵學(xué)生參與干部競選等校園民主生活，定期聽取學(xué)生對學(xué)校發(fā)展和學(xué)校管理的意見、建議，組織學(xué)生參與值日、值周等自管自育活動。
第六十八條 學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，為學(xué)生建立動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。采用自評、互評等多樣化的評價方式，對學(xué)生的道德、品行、健康體質(zhì)狀況、法律素養(yǎng)、人文藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)業(yè)情況等實(shí)施綜合評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第六十九條 學(xué)校堅持多元評價標(biāo)準(zhǔn)，評選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“玉林之星”等，根據(jù)有關(guān)規(guī)定對優(yōu)秀學(xué)生予以表彰和獎勵；對違反《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生予以教育、批評和處分。
第七十條 學(xué)校重視學(xué)生權(quán)益保護(hù)，要求教職員工平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格和隱私,不得歧視學(xué)生。建立學(xué)生申述制度，學(xué)生對教師和學(xué)校的不公平獎懲有權(quán)提出申訴，或依法向有關(guān)部門反映。
第七章 學(xué)校資產(chǎn)及財務(wù)管理
第七十一條 學(xué)校為國家財政全額撥款單位。
第七十二條 學(xué)校資產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對侵占校舍、場地、設(shè)施等的行為和侵犯學(xué)校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責(zé)，依法追究侵權(quán)者的責(zé)任。對給學(xué)校財物造成損壞的應(yīng)當(dāng)依法索賠。
第七十三條 學(xué)校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，定期清點(diǎn)，及時做好變更、增減手續(xù)。學(xué)校向教職工和學(xué)生提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有計劃地進(jìn)行學(xué)?；窘ㄔO(shè)和維護(hù)修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
第七十四條 學(xué)校建立健全財務(wù)管理制度。學(xué)校財務(wù)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下開展，實(shí)行民主管理和財務(wù)公開。學(xué)校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)資格的財會人員，依法進(jìn)行財會核算。建立健全學(xué)校內(nèi)部控制和監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行預(yù)決算制和審批制，提高預(yù)算執(zhí)行率。
第七十五條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為，按照上級有關(guān)部門規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。實(shí)行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經(jīng)費(fèi)。
第七十六條 學(xué)校財務(wù)工作接受上級教育行政部門和財政、稅務(wù)、審計、紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門的監(jiān)督。
第七十七條 學(xué)校依法接受社會捐贈。社會捐贈財、物按照相關(guān)規(guī)定用于學(xué)校發(fā)展及師生獎勵。
第八章 學(xué)校與家庭、社會
第七十八條 學(xué)校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立校級、年級、班級三級家長委員會，建立健全家長委員會制度。家長委員會在學(xué)校的指導(dǎo)下履行參與學(xué)校治理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)。
第七十九條 學(xué)校辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和藝術(shù)性。
第八十條 學(xué)校保持與街道、社區(qū)、派出所、駐區(qū)單位的密切聯(lián)系，建立學(xué)生軍訓(xùn)、社會實(shí)踐和愛國主義教育基地，形成學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手育人的格局。
第八十一條 建立學(xué)校向社區(qū)開放制度，學(xué)校資源與社區(qū)居民共享。組織師生參與社區(qū)教育和志愿者活動，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。
第八十二條 加強(qiáng)與成都高新區(qū)“玉樹林風(fēng)”互助協(xié)會的聯(lián)系，開展形式多樣的交流活動，發(fā)揮玉林校友的宣傳、教育、橋梁、咨詢等作用。
第八十三條 學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際需要，開展校際互動合作，不斷擴(kuò)大對外交流，拓展教育視野，提升辦學(xué)水平。
第九章 附 則
第八十四條 學(xué)校依據(jù)本章程，按照民主程序制定各項規(guī)章制度。
第八十五條 本章程如與國家法律法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸的，一律以國家法律法規(guī)和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。
第八十六條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會審議并三分之二以上代表同意，校務(wù)委員會通過，報成都高新區(qū)社會事業(yè)局備案之日起實(shí)施。
第八十七條 學(xué)校教職工代表大會、校務(wù)會或者三分之一以上的教職工代表大會代表聯(lián)名可以提出修改章程的建議。章程的修改須經(jīng)教職工代表大會三分之二以上的代表同意，校務(wù)委員會通過，報成都高新區(qū)社會事業(yè)局備案后生效。
第八十八條 本章程解釋權(quán)屬于成都市玉林中學(xué)教職工代表大會。
附件：
1.“人本·和諧”辦學(xué)思想內(nèi)涵
“人本”：即以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人、發(fā)展人?！耙匀藶楸?，本理則國固”“人的根本就是人本身” ……“人本”強(qiáng)調(diào)從人的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，突出在學(xué)校發(fā)展中人的地位和作用，將滿足人的合理需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)。
“人本”體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中，要求教師把學(xué)生當(dāng)成有潛力、有個性、并能主動創(chuàng)造的生命，順應(yīng)學(xué)生的自然成長發(fā)展，尊重學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，以人的方式去教育人，以學(xué)生的方式去理解學(xué)生；“人本”體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是要在遵守規(guī)則與法制的前提下，遵循教師的成才與培養(yǎng)規(guī)律，尊重教師在工作中的體驗和感受，在深層次上激活教師自主發(fā)展和主動創(chuàng)造的內(nèi)在動力。
“和諧”：即潤物細(xì)無聲，諧力運(yùn)作順，追求不留痕跡的教育，促進(jìn)師生的和諧發(fā)展?！疤斓剡\(yùn)行，和諧為大”“萬物皆規(guī)律，依法乃和諧” ……學(xué)校致力于多方面的優(yōu)化組合與平衡協(xié)調(diào)，避免分歧與沖突，將民主管理、制度管理、規(guī)范管理和諧統(tǒng)一在一起，從滿足社會發(fā)展和師生身心發(fā)展的需要出發(fā)。
調(diào)控教育場中諸教育要素的關(guān)系，使教育的節(jié)奏符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而使“教”與“學(xué)”產(chǎn)生諧振效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)獲得全面和諧充分的發(fā)展。
“人本·和諧”辦學(xué)思想，“人本”是前提和基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)把人的發(fā)展作為最高價值取向；“和諧”是條件和過程，更是目的和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)在法規(guī)、制度基礎(chǔ)上的文化約束和引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)人的和諧發(fā)展?！叭吮尽ず椭C”辦學(xué)思想就是要堅持以人的發(fā)展為本，努力構(gòu)建和諧成長發(fā)展空間，促進(jìn)師生互動多元發(fā)展。
2.學(xué)校標(biāo)志及其內(nèi)涵
該標(biāo)志主要立足于人的角度，把人作為表現(xiàn)主題，貫徹“人本·和諧”的辦學(xué)思想，以“多個校區(qū)的和諧發(fā)展，師生多元的和諧發(fā)展，琢玉成器、育才成林的群體和諧發(fā)展，人與社會、人與自然的和諧發(fā)展”作為設(shè)計理念，以人形、火焰、杉樹為平面設(shè)計核心。
人形作元素，傳遞出學(xué)?！叭吮尽ず椭C”的辦學(xué)思想，體現(xiàn)素質(zhì)為本的人才培養(yǎng)方向和方式的人本觀念及“琢玉成器、育才成林”的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)學(xué)校秉承“服務(wù)于社會，服務(wù)于學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，表現(xiàn)出學(xué)校師生積極向上的崇高思想境界，從根本上體現(xiàn)了學(xué)校育人的目的和歸宿。
燃燒的火焰，蘊(yùn)含“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深刻內(nèi)涵，象征學(xué)校教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的火熱情懷，體現(xiàn)了“艱苦奮斗、勤懇奉獻(xiàn)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、共創(chuàng)一流”的玉林精神,充分表現(xiàn)了玉林教師追求教育幸福，激情昂揚(yáng)、陽光快樂的生命張力。
杉樹喻為學(xué)生，因其挺拔偉岸、樹紋直、生長快、耐朽力強(qiáng)，頗受人們鐘愛，與學(xué)校蓬勃向上、生生不息、挑戰(zhàn)未來的創(chuàng)新精神和諧一致，與學(xué)校“志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的育人目標(biāo)相吻合，也體現(xiàn)出文明、多才、奮進(jìn)的玉林青年和自律、勤奮、陽光的玉林少年的文化特質(zhì)。
整個標(biāo)志將師生形象藝術(shù)化、抽象化、形象化，俊朗中見深邃，厚重中見靈動，嚴(yán)謹(jǐn)中不落俗套，穩(wěn)健中富于創(chuàng)新，體現(xiàn)了靜與動、收與放、穩(wěn)健與進(jìn)取的和諧統(tǒng)一。
玉林中學(xué)是成都市乃至四川省第一所全面實(shí)行內(nèi)部管理體制改革的試點(diǎn)學(xué)校和較早探索集團(tuán)化辦學(xué)的公立學(xué)校，經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展歷程，創(chuàng)造了普通中學(xué)培養(yǎng)出省理科狀元的教育奇跡。
1988年，成都市玉林中學(xué)作為小區(qū)配套學(xué)校在水田中誕生；1998年，“躍出圍墻求發(fā)展”，做大做強(qiáng)，啟動芳草校區(qū)；1999年，成都市委市政府將成都市玉林中學(xué)移交高新區(qū)管理。
2003年，成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）正式啟動；2004年，成都市玉林中學(xué)與成都高新一中、成都市玉林中學(xué)（西區(qū)）合并；2011年，玉林中學(xué)石羊校區(qū)從玉林中學(xué)分離獨(dú)立辦學(xué)。至此，學(xué)校形成“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。
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