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樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)——2019級智慧課堂班階段性總結(jié)會
2019年11月15日下午，成都樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)2019級階段性總結(jié)會在行政樓二樓會議室召開。本次會議主要是總結(jié)在智慧課堂教學(xué)過程中的經(jīng)驗以及遇到的問題，同時對接下來的工作進(jìn)行安排。參會的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：向韜助理、王德華助理、劉勇主任、黃永紅主任以及執(zhí)教智慧課堂班的老師和101教育崇州分中心工作人員。向助理主持會議。
樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)——會議開展
會議中，劉勇主任和卜建學(xué)老師針對此次蘭州舟曲中學(xué)和河南新鄉(xiāng)四十二中的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行了分享。劉主任談到：舟曲中學(xué)的老師們，都富有創(chuàng)新精神，并且熱愛學(xué)習(xí)。
學(xué)校也非常重視教師的專業(yè)能力成長，多次請專家到學(xué)校內(nèi)進(jìn)行講座，每年會安排老師到優(yōu)秀課改學(xué)校處進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時，每天會給學(xué)生3小時的自主學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生的前置性學(xué)習(xí)時間和課后個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)時間。教師作業(yè)布置，達(dá)到了少而精，各科均衡布置。
卜老師提到：101智慧課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，樂學(xué)樂思。信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的融合，將是大勢所趨，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升職業(yè)技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生！
兩位智慧課堂班班主任就平臺應(yīng)用經(jīng)驗作了分享。郭宇老師提到：對于平板的管理，需要的時候才讓學(xué)生拿出來，不用的時候，統(tǒng)一放到充電柜內(nèi)進(jìn)行管理；針對看小說，聽音樂等問題，目前是定期維護(hù)。對于平臺中，學(xué)生個性化學(xué)習(xí)資源平臺上，學(xué)習(xí)資源還比較豐富，可以讓學(xué)生多多學(xué)習(xí)；而前置性學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，一定要少而精，否則，學(xué)生將沒有時間完成，達(dá)不到效果。
簡良老師提到：經(jīng)過2個多月的智慧課堂實踐應(yīng)用，本次半期考試，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大提升。同時提出一些問題，云課堂學(xué)生進(jìn)入緩慢，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間不足，部分技術(shù)功能不便捷等。黃永紅主任在會議中，指出前置性學(xué)習(xí)的重要性；秉承先學(xué)后教，以學(xué)定教的教育理念，細(xì)化了前置性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出學(xué)生應(yīng)通過101個性化資源平臺來進(jìn)行自身的查漏補(bǔ)缺。
學(xué)生經(jīng)過前置學(xué)習(xí)后，對基礎(chǔ)知識有了一定認(rèn)識，并且?guī)е鴨栴}進(jìn)入課堂，參與課堂互動，如此學(xué)生的收獲會更大！課后，學(xué)生個性化學(xué)習(xí)資源平臺上，學(xué)習(xí)資源非常豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以自主在平臺上找到答案，進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。
樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)——王德華助理總結(jié)
會議最后，王德華助理提出，新技術(shù)的掌握是需要付出的，只有先掌握了技術(shù)，才能談的上應(yīng)用技術(shù)，與教學(xué)相結(jié)合。同時，在教學(xué)中，應(yīng)“取其精華，去其糟粕”。有選擇性的，根據(jù)教學(xué)需求來應(yīng)用技術(shù)。平臺學(xué)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，應(yīng)有用、有效，絕不做表面文章。讓學(xué)生真正通過平臺，能切實提高學(xué)習(xí)效率和能力。
同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，好學(xué)生，一定是自己學(xué)出來的！最后，課改工作，一定要持之以恒，不斷總結(jié)，創(chuàng)新，堅定不移的將課改之路走下去，相信一定會取得成績！
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作者：csg1
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