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一、成都市西川實驗學校指標到校名額有多少
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直升生指的是針對普通高完中直升本校高中的學生。高完中又稱完全中學,是既有初中部又有高中部的學校(一般是私立學校和二類公立學校,479沒有直升)。指標生指得就是高中學校給予相處中學校部分招生指標名額,初中學校的學生達到本校的最低指標線從而進入高中就讀的考生。直升又分為公立學校直升和私立學校直升,有高中部的公立學校直升,又稱之為校內(nèi)指標到校生。
二、成都市西川實驗學校近期活動
“五育”并舉下的融合式課堂——記成都西川中學第23屆教學研討會、西川實驗學校第5屆教學研討會化學分會場活動
2022年12月14日,成都西川中學、西川實驗學校第五屆教學研討會化學分會如期開展,主題為“五育”并舉下的融合式課堂。本次研討會由南區(qū)陳賽華老師和北區(qū)黎爽老師主講。首先,與會老師觀摩了陳賽華老師《燃燒與滅火》的新授課。整堂課以重慶2022年山火為主線,從山火產(chǎn)生的原因探究燃燒所需要的條件,到山火的撲滅來探究滅火的方法,培養(yǎng)了學生的科學態(tài)度和合作精神;從重慶人民自發(fā)滅火保衛(wèi)家園,培養(yǎng)了學生的社會責任和家國情懷。本堂課教學和評價方法形式多樣,問題設計由淺入深,層層遞進,突出了化學學科的特點。
黎爽老師的《燃燒與滅火》則以冬奧會水下點火作為引入。在學生的慣性認知中,水火不相容,而冬奧會卻在水下進行點火,開場便給學生造成認知沖突,引起學生極大的好奇心。接著從歷史上人們對燃燒的認識出發(fā),引導學生得出燃燒的定義,讓他們體會科學的發(fā)展是一個不斷探索的過程。本堂課上,黎老師非常注重培養(yǎng)學生實驗設計、動手探究及交流反思的能力。小組實驗和教師演示實驗交叉進行,讓課堂精彩紛呈。
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