眉山育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校在什么地方？
眉山育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校在四川省眉山市東坡區(qū)啟賢北路42號(hào)（三蘇祠側(cè)）
眉山育英實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)陳理光先生系“全國(guó)民辦教育研究會(huì)”四川省唯一的常務(wù)理事、全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、眉山市民辦教育學(xué)會(huì)首任理事長(zhǎng)、東坡區(qū)名校長(zhǎng)、全國(guó)優(yōu)秀教師。
作為眉山民辦學(xué)歷教育第一個(gè)吃螃蟹的人，陳理光先生有著一套獨(dú)特的“三論”辦學(xué)理想和“三依托”辦學(xué)實(shí)踐。
“三論”辦學(xué)思想是指：樹論——學(xué)校猶如一棵梧桐樹，育人之道類同種樹，養(yǎng)其根方能俟其實(shí)，學(xué)校這棵樹的根就是教育教學(xué)質(zhì)量，民辦學(xué)校這棵樹能否成活乃至根深葉茂主要取決于管理者能否善養(yǎng)其根；人本論——干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、服務(wù)隊(duì)伍等三支隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力之源，隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力來源于隊(duì)伍的凝聚力和對(duì)目標(biāo)的指向力；潛力資源論——人的潛力是取之不竭的寶貴資源，猶如礦藏需要開發(fā)，要全力構(gòu)建開發(fā)場(chǎng)，探尋創(chuàng)新機(jī)制和激勵(lì)共振的模式，讓教與學(xué)雙方潛力外化，而達(dá)到發(fā)展最優(yōu)化狀態(tài)。
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