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二、眉山市眉山天府新區(qū)行知學校師資力量怎么樣
1.眉山天府新區(qū)行知學校同清華北大博士合作，領銜小初高一體班，招收小 學四年級結(jié)業(yè)學生，采用“4、3”學制，小學五年級+六年級+初中三年一 共四年時間，高中三年。定制未來人工智能方向。
2.眉山天府新區(qū)行知學校聘請眾多上海行知學校優(yōu)秀教師，其中特級、高級 教師占比 20%，中級占比 40%。任職教師均為本科機以上學歷。 眉山天府新區(qū)行知學校所有任職老師均參與上海實驗學校教材培訓，參加多 所高校系統(tǒng)教研、學習、例如：成都七中嘉祥、成都天府七中、成都電子 科大實驗中學等高校。
二、眉山市眉山天府新區(qū)行知學校近期活動
讓孩子都站在課堂的中心——徐紅校長來行知學校上課
11月3日，中國教育學會語文專業(yè)委員會全國中小學語文教師課堂大賽一等獎獲得者、成都市首批小學領航校長徐紅老師，走進了我校小學部，親自為三年級1班的孩子們上了一堂課——《秋天的雨》。
顧明遠先生講，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)思維，培養(yǎng)思維的最好場所是課堂。徐校長這堂課，把“語文閱讀課”枯燥的文字論述，變成了一幅明亮的可以觸摸到的畫，讓老師們生動的看到語文閱讀課的教學設計，應該如何去讀懂課標、讀懂課文，讀懂關聯(lián)、讀懂孩子。課后，老師們紛紛抒發(fā)了自己的感受和體會，連聽課的孩子們都自發(fā)的加入了議論。
課后，徐校長與語文老師們做了深入的交流。她強調(diào)：行知學校小先生自主課堂《文本閱讀教學》研究，課題方向很好，希望工作坊在研修中，一定要緊密貼近新課標，從課文出發(fā)，關聯(lián)單元、聚焦學生，尊重兒童，要讓所有的孩子都能站在課堂的中心， 做兒童學習的引導人。
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