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成都市華陽中學(xué)——書香校園計劃
讀書，為精神打底；讀書，為成長奠基；讀書，為人生著色。為貫徹《成都市天府新區(qū)直管區(qū)“書香校園”建設(shè)行動指南（簡版）》的通知，切實建設(shè)成都市華陽中學(xué)育心文化，建構(gòu)“書香校園”，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高師生閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)師生良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升閱讀品質(zhì)，
成都市華陽中學(xué)自3月中旬起制定了詳盡、系統(tǒng)的“書香校園計劃”，一步步開啟了成都市華陽中學(xué)師生全員閱讀之旅。4月18日下午16：00，迎著四月和煦的春風(fēng)和溫暖的驕陽，成都市華陽中學(xué)“青年干部高級研修班”和“青年教師研修班”共49名教師學(xué)員齊聚智慧錄播教室1，開展了本月的又一次“讀書交流活動”。林曼麗副校長、教科室王本書主任到會指導(dǎo)。
讀書交流活動以小組交流的形式拉開序幕。按不同學(xué)段、年級所分成的5個小組分別圍坐在一起，組內(nèi)成員逐次結(jié)合自己的讀書筆記本就近三個月以來的讀書情況和心得體會做交流發(fā)言。
精彩紛呈的小組交流討論后，林副校長從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面給兩個班的學(xué)員做了高屋建瓴的發(fā)言和指導(dǎo)。她首先重申了此次“書香校園建設(shè)”活動的重要背景和關(guān)鍵意義，展示了我?！皶阈@建設(shè)計劃”。接著，林校長通報了我?！皶阈@”活動的推廣人員安排，劉能、陽俊偉、陳勇梅、周長蓉、蘇君老師分別統(tǒng)籌全校、高一、高二、高三、初中部的“書香校園”工作。
林校長鼓勵青年干部、青年教師更要將讀書、學(xué)習(xí)放在頭等重要的位置，沒有知識的更新，就沒有教育教學(xué)方法和知識的源頭活水。隨后，學(xué)校教科室王本書主任，作為“青年教師研修班”的班主任，他結(jié)合自己大學(xué)時代和三十多年一線教育教學(xué)教研情況，深入淺出地談到了自己的閱讀經(jīng)驗。讀書使人站得高、看得遠，讀書人使人精神明亮。
王主任說在他評特級教師寫自評材料時，整理發(fā)現(xiàn)5年里研讀了27本書目：《現(xiàn)代教學(xué)論》、《情感教學(xué)心理學(xué)》……正是從書籍中獲取的源源不斷的知識引發(fā)了他的重重思考和一些靈感，一篇篇科研論文應(yīng)運而生，課堂教育教學(xué)藝術(shù)不斷升華。王主任還給大家詳細講了做讀書筆記的方法：要分類記錄、要有自己的反思感悟。
最后，五位小組長整理匯報了各小組讀書交流活動情況。陳沖老師和張藝瀟老師在匯報兩個青年干部小組讀書交流情況時提到，組員們閱讀內(nèi)容豐富、筆記細致、體會深入，如葛琴英老師對《最美的教育最簡單》部分章節(jié)的見解就讓大家耳目一新?！扒嗄杲處熝行薨唷敝朽噲?、劉洋、蒲韻梅老師也分別就各自小組的讀書交流情況作了總結(jié)、簡述。
老師們讀書興趣廣，教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)、經(jīng)典人文名著、班主任工作等方面的書籍都多有涉獵；經(jīng)典好書讀得細、交流感悟深刻。作為文化傳播者，教師踴躍誦讀經(jīng)典，才能鼓勵孩子和家長多讀書、讀好書、樂讀書。從閱讀逐步走向悅讀、越讀，是做良心教師的基本功，而作為青年干部、青年教師越應(yīng)該讀書、越需要讀書。
在成都市華陽中學(xué)建設(shè)書香校園的號召下，我們還將在學(xué)校日常教育教學(xué)中，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，深入開展形式多樣的讀書活動，豐富學(xué)生的人文底蘊，積淀其文化內(nèi)涵。
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作者：csg6
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